شناسايي موانع و راهبردهاي بهبود نظام آموزشي هنرستان هاي كشاورزي استان خوزستان (از ديدگاه هنرجويان و هنرآموزان)

Identify Barriers and Strategies in the Agricultural School Education System in Khuzestan Province (From the Perspective of Students and Trainees

هدف از اين تحقيق بررسي وضعيت نظام آموزشي هنرستان هاي كشاورزي استان خوزستان مي باشد. روش تحقيق از لحاظ نحوه جمع آوري اطلاعات از نوع تحقيقات پيمايشي است. در اين تحقيق هنرآموزان و هنرجويان هنرستان هاي كشاورزي استان خوزستان به ترتيب به تعداد 53 و 801 نفر جامعه آماري اين تحقيق را تشكيل دادند. تعداد نمونه از بين هنرجويان، 260 نفر برآورد گرديد. در خصوص هنرآموزان از روش تمام شماري استفاده گرديد و كليه 53 نفر مورد مطالعه قرار گرفتند. به منظور ارزيابي روايي ابزار تحقيق، از روش پانل متخصصان و پايايي از ضريب كرونباخ آلفا استفاده شد. بر اساس ديدگاه هنرجويان نااميدي و نگراني نسبت به آينده شغلي، ضعيف بودن هنرجويان در دروس پايه و كم توجهي به كيفيت بخشي به آموزش و بر اساس ديدگاه هنرآموزان سطح پايين معدل سال هاي قبل از ورود به رشته، نااميدي و نگراني نسبت به آينده شغلي و كمبود سرانه آموزشي از مهمترين موانع نظام آموزشي هنرستان هاي كشاورزي خوزستان بودند. بر اساس نتايج تحليل عاملي، بازنگري در ساختار آموزشي هنرستانها، ارتقاء تجهيزات و همكاري بين بخشي، تحليل كتب درسي با نظر هنرآموزان و توسعه كارآفريني، رضايتمندي هنرآموزان و بهبود ارزشيابي آموزشي و افزايش اختيارات مدير و بهبود دوره كارورزي 5 عاملي بودند كه در مجموع 542/42 درصد از تغييرات متغير راهبردهاي بهبود نظام آموزشي هنرستانهاي كشاورزي را تبيين نمودند

The purpose of this research was to investigate the status of the educational system of agricultural schools in Khuzestan province. The research method was survey. In this research, teachers and students of agricultural schools in Khouzestan province comprised 53 and 801 members of the study population. The sample size was 260 students. All teachers were studied. In order to evaluate the validity of the research tool, a panel of experts and reliability of the Cronbach Alpha coefficient were used. According to students' disappointment and worries about the future, the weakness of the students in the lessons and the lack of attention to the quality of education was one of the most important barriers to the educational system in the agricultural schools of Khuzestan.According to the teachers' view, the low level of average years prior to entering the field, disappointment and concern about the future of the job and the lack of educational per capita were the most important obstacles in the educational system of agricultural schools in Khuzestan.Based on the results of factor analysis, a review of the educational structure of the vocational schools, the promotion of equipment and inter-sectoral collaboration, analysis of textbooks with the view of the students and entrepreneurship development, teacher satisfaction and improvement of educational evaluation and increasing the authorities' authority and improving the internship were 5 factors, which totaled 42.542% of variable variations explained the strategies for improving the educational system of agricultural schools.