تأثير هشت هفته تمرينات حس عمقي بر هماهنگي حركتي كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم

The Effect of 8 Weeks of Proprioceptive Training on Motor Coordination in Children with Autism Spectrum Disorders

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير هشت هفته تمرينات حس عمقي بر هماهنگي حركتي كودكان مبتلابه اختلال طيف اوتيسم مدارس شهر شيراز بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمايشي و طرح يك گروهه با مراحل اندازه‌گيري بود. شركت‌كنندگان 16 نفر از كودكان 5 تا 12 سال با ميانگين سني 2/21±8/62 بودند كه با توجه به نتايج حاصل از خرده آزمون‌هاي برنينكس- اوزرتسكي به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل همگن شدند. آزمودني‌هاي گروه آزمايش به‌صورت انفرادي تمرينات حس عمقي را به‌مدت 24 جلسه در حاليكه گروه كنترل نيز به صورت انفرادي با همان تعداد جلسات، تمرينات معمول كاردرماني را انجام دادند. بعد از اتمام دوره تمرين، پس‌آزمون براي هر دو گروه اجرا شد؛ نتايج حاصل نشان داد كه در همه خرده مقياس‌هاي هماهنگي حركتي: پگبورد، انداختن سكه در جعبه با دست برتر و دست غير برتر، نخ كردن مهره‌ها، چيدن مكعب‌ها روي‌هم، پرتاب توپ به‌هدف و دريافت توپ تفاوت معناداري بين گروه‌ها وجود داشت. P≤ 0/05 با توجه به بررسي و ارزيابي‌هاي انجام‌شده در اين پژوهش و معنادار شدن هماهنگي حركتي درنتيجه تغييرات به وجود آمده در سيستم پردازشي و سيستم‌هاي حسي-حركتي اين افراد، مي‌توان اين نتيجه‌گيري را كرد كه تمرينات حس عمقي موجب بهبود هماهنگي حركتي در كودكان اوتيسم شده است.

The aim of this study was to investigate the effect of 8 weeks of proprioceptive training on motor coordination in children with autism spectrum disorder in Shiraz schools. The method was quasi-experimental and a pretest/posttest design with a control group. 16 participants (5 to 12 years old, 8.62 ± 2.21) were randomly homogenized in experimental and control groups according to the results of Bruininks-Oseretsky subtests. Experimental subjects individually performed proprioceptive training in 24 sessions while the control group individually performed the similar number of sessions of regular occupational therapy. After the completion of the training course, posttest was conducted for both groups. Results demonstrated a significant difference between the two groups in all subscales of eye, hand and bimanual coordination (P≤0.05). Regarding the evaluations in this study and the significance of motor coordination due to changes in processing and sensory-motor systems, it can be concluded that proprioceptive training improved motor coordination in children with autism.