موانعِ ارزيابي و ارزش‌گذاري اجراي موسيقي

Obstacles in the Assessment & Valuation of Music Performance

اجراي صحيح و آگاهانه، آنگونه كه از سوي جامعۀ موسيقي درخواست مي‌شود، همواره يكي از دغدغه‌هاي نوازندگان در حال تحصيل علمي اين رشته بوده است. در راستاي تحقق اين امر ارزيابي و ارزش‌گذاري اجراهاي موسيقي توسط اساتيد شايد يكي از مهم‌ترين ابزار آموزشيِ دانشگاهي براي تميزدادن اجراي صحيح و ناصحيح در جهت الگوبرداري و آموزش نوازندگان است؛ اما آيا ارزيابي كمّي موسيقي و متعاقب آن نمره‌دهي به اجراي موسيقي ممكن است؟ اگر ممكن است بر اساس كدام معيار؟ نحوۀ ساخت موسيقي، تبديل آن به متن، يا به‌طور عمومي همان نت‌نوشت و بازخواني و اجراي آن، وابسته به عواملي است كه با معيارهاي سنجش دقيق با رويكرد علمي دانشگاهيِ حال حاضر كمتر مطابقت دارد. همچنين علاوه بر اثر موسيقي كه همانند موجودي زنده داراي ثابت‌ها و متغيرهايي است، در سوي ديگر اين مسئله نوازنده، آهنگساز و مخاطب قرار دارند كه آ نها نيز داراي پيچيدگي‌هايي ذهني و جسمي هستند كه در افراد و در شرايط گوناگون به درجات متفاوت در ارزش‌گذاري اجراي موسيقي مؤثر هستند. پس از بررسي مسائلي پيرامون كرانه‌هاي اثر هنري، آگاهي و اختيارات مخاطب و اجر اكنندۀ موسيقي در مورد اثر و استدلال در مورد امكان ارزيابي دقيق آثار و اجراهاي موسيقي از روي نت‌نوشت، ديدگاهي متفاوت نمايان مي‌شود كه راه‌حل‌هايي جديد براي ارزيابي اجراي موسيقي مي‌طلبد.

The accurate and conscious performance, as desired by the music community, has always been one of the major concerns of the players engaged in the scientific and academic acquisition of this field. To achieve this, the assessment and valuation of music performances by the professors and professionals can be noted as the most important academic means in order to distinguish between accurate and inaccurate performance in line with providing patterns and training the players. However, is it possible to assess music in a quantitative manner followed by marking its performance? If positive, based on which criteria and standard? Composing music and translating it into text, or in general, scores and revising and performing it depend on factors which are less adaptable to the current scientific-academic approaches of the date. In addition to the impact by the music that has constants and variables --just like a living phenomenon-- we have the player, the composer and the audience on the other hand, each with their intellectual and physical complications that can affect the valuation of music performance at different levels.