راهبردهاي توسعه‌ي آموزش در نظام ملي نوآوري كشاورزي در مركز تحقيقات، آموزش كشاورزي و منابع طبيعي ياسوج

Educational Development Strategies of National Agricultural Innovation System, Agricultural and Natural Resources Research and Education Center of Kohkilouyeh and Boyerahmad Province, Iran

هدف از تحقيق حاضر عبارت است يافتن راهبردهايي براي گسترش و توسعه ي آموزش در نظام ملي نوآوري كشاورزي، با تأكيد بر تجاربي است كه در استان كهگيلويه و بويراحمد وجود دارد. بر اين اساس در گام نخست پژوهش از روش كيفي ارزشيابي توانمندساز و تكنيك سوات و در گام دوم كه روش كمي بود، از ماتريس QSPM جهت انتخاب راهبردها استفاده گرديد. از اين رو، جامعه ي پژوهش را در فاز كيفيمتشكل از 40 نفر از كارشناسان سازمان جهادكشاورزي استان است كه در ارتباط تنگاتنگ با فعاليت هاي آموزشي كشاورزي بوده و با چالش ها و فرصت هاي آن آشنايي كامل دارند. داده هاي مورد نياز در مرحله ي اول براي شناسايي عوامل از طريق پروتكل تجزيه و تحليل سوات گردآوري شد. اعتبار وزني هر يك از عوامل داخلي؛ قوت ها (2/374)، ضعف ها (2/579)، و عوامل خارجي؛ فرصت ها (2/271) و تهديدها (2/994) محاسبه گرديد. اين داده ها نشان دهنده ي غلبه ي ضعف ها بر قوت ها و تهديدها بر فرصت ها بود. جمع يندي تحقيق نشان داد ديدگاه اساسي و جهت گيري كلي در تدوين راهبردها با تكيه بر فرصت ها و رفع تهديدهاي محيط خارجي در يك محيط، "برون زا" امكان پذير است. در گام دوم براي تعيين اهميت كلي راهبردها از ميانگين جمع امتياز موزون نمره هاي جذابيت استفاده شد. يافته ها نشان داد كه پنج راهبرد امتيازي بيش از ميانگين داشته كه بايد مورد توجه قرار گيرند. ايجاد و طراحي و توسعه ي برنامه هاي آموزشي ضمن خدمت و طراحي و توسعه آموزش هاي مهارتي كوتاه مدت مورد نياز كشاورزان، ايجاد تغيير نگرش در سياستگذاران براي توجه و حمايت از مراكز آموزش و طراحي و توسعه ي طرح هاي توجيهي آموزش كشاورزي از مهمترين اين راهبردهاست.

The purpose of this study is finding strategies for development and expansion of education in the national agricultural innovation system, with an emphasis on experiences in Kohgiluyeh and Boyerahmad province. Accordingly, the qualitative method of the empowerment evaluation and SWOT technique was used and the quantitative method of QSPM matrix was used to select the strategies. Hence, the research community is included 40 experts from the Jihad-e-Agriculture Organization of the province, which is in close contact with agricultural education activities and is well acquainted with the challenges and opportunities. The required data were collected at the first stage for identification of factors through SWOT analysis protocol. The weights of each of the internal factors were: strengths (2.374), weaknesses (579.2), and external factors, opportunities (2.171) and threats (2.994). These data show the overcoming of weaknesses over strengths and threats to opportunities. The findings of the research showed that the basic view and overall orientation in developing strategies based on opportunities and removing the threats of the external environment in a "out sized" environment is possible. In the second step, the scores of attractiveness were used to determine the overall importance of the strategies. The findings showed that five of the above-average score strategies had to be considered. Establishment and designing in-service training programs and development of short-term skills training for farmers, changing attitudes among policymakers for paying attention and support of education centers, and designing and development of agricultural education justification schemes are the most important strategies.