نهادي‌شدن شناختي و اجتماعي تخصص‌هاي علمي و حوزه‌هاي پژوهشي

Cognitive and Social Institutionalization of Scientific Specialties and Research Areas

در اين مطالعه به بررسي تمايزات براي تفاوت بخشيدن به جنبه‌هاي شناختي و اجتماعي كار علمي پرداخته شده است. تفاوت عمده بين ساخت‌هاي اجتماعي مورد بحث در اين مقاله، درجه نهادي شدن است. اين عامل در رابطه با توسعه علمي اهميت زيادي دارد. از آنجا كه علم اساساً با ساختارهاي شناختي روبه‌رو بوده و توسط دانشمندان در سطوح متفاوتي عمل مي‌‌كند، در اين بررسي به توسعه شناختي پرداخته شده و دو قسم آن مورد بررسي قرار گرفته است. در تخصص‌‌هاي پژوهشي كه نهادي شدن شناختي و اجتماعي پاييني دارند تعداد زيادي از داده‌‌ها به‌ وسيله تجمعات كوچكي توليد مي‌شود كه لزوماً به‌ هم‌پيوسته و منسجم نيستند. در انتهاي اين مقاله چنين نتيجه گرفته شده كه هويت‌يابي دانشمندان از حوزه‌‌هاي پژوهشي و تخصص‌‌هايشان بايد در پرتو يك تحليل ادبياتي يكپارچه شود.

This study examines the distinctions to differentiate the cognitive and social aspects of the work of science. The major difference between the social constructs discussed in this paper is the degree of institutionalization. This factor is important in relation to scientific development. Since science is essentially cognitive structures and it is operated by scientists at different levels, this study has been devoted to cognitive development and two parts of them were investigated. In the research specializations where cognitive and social integration are low, a large number data is generated by small gatherings that are not necessarily consistent and coherent. At the end of this paper, it is concluded that the identification of scientists from their research domains and their specializations should be integrated in the light of a literary analysis