بررسي رابطه ابعاد فرهنگي هافستد با شكل گيري شبكه هاي خط مشي در نظام آموزش عمومي كارآفريني ايران

Investigation of the Relationship between Hofstede’s Cultural Dimensions with Formation of the Policy Networks in Iran’s Entrepreneurship Public Education System.

اين مقاله به بررسي رابطه ابعاد فرهنگي هافستد با شكل گيري شبكه هاي خط مشي در نظام آموزش عمومي كارآفريني ايران پرداخته است. از نظر هدف، توسعه اي وكاربردي است كه به روش كتابخانه اي و پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري اين پژوهش اساتيد دانشگاهها وكارشناسان اداري نظام آموزش عمومي كارآفريني كشور مي باشد؛ با توجه به حجم بالاي جامعه آماري و عدم دسترسي به آمار آن، حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي به تعداد 837 نفر انتخاب گرديده است. داده هاي مورد نياز از طريق پرسشنامه سنجش نگرش هاي فرهنگي هافستد و پرسشنامه محقق ساخته شبكه هاي خط مشي جمع آوري شده است. روايي محتوايي پرسشنامه هاي مذكور به ترتيب 92/0 و 90/0 و پايايي آن به روش آلفاي كرونباخ به ترتيب 848/ و 825/ محاسبه گرديده است. تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي با كمك نرم افزار SPSS انجام شده است نتايج اين پژوهش نشان مي دهد كه بين خصوصيات فرهنگي جمع گرايي، فاصله كم قدرت، عدم اجتناب از پديده عدم اطمينان و زن سالاري و شكل گيري شبكه هاي خط مشي در نظام آموزش عمومي كارآفريني ايران رابطه مثبت و معنا داري وجود دارد

This study has investigated the relationship between Hofsted’s cultural dimensions with formation of the policy networks in Iran’s entrepreneurship public education system. From the viewpoint of purpose, this study is developmental and practical that has been done through library and survey methods. Statistical population of this study includes the university’s professors (or faculty members) and administrative experts of country’s entrepreneurship public education system; as for the great size of statistical population and inaccessibility to its statistics, sample size (837 individuals) has been selected by multistage cluster sampling method. The needed data has been collected through Hofsted’s cultural attitudes questionnaire, and researcher-made questionnaire of policy networks. Content validity of said questionnaires is 0/92 and 0/90 respectively and their reliability by Cronbach’s alpha method is 0/848 and 0/825 respectively. Analyzing the data, has been done via descriptive and inferential statistics and SPSS software. The results of this study indicate that there is a positive and significant relationship between collectivism, low power distance, uncertainty avoidance and feminity cultural dimensions and formation of policy networks in Iran’s entrepreneurship public education system.