تأثير بازي‌هاي حركتي خلاق بر مهارت‌هاي حركتي بنيادي كودكان 4 تا 6 سال

بدون عنوان

مهارت‌هاي حركتي بنيادي، پايه و اساس مهارت‌هاي تخصصي هستند. علاوه بر باليدگي، غني‌سازي محيط نيز مي‌تواند بر توسعۀ اين مهارت‌ها اثرگذار باشد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي بازي‌هاي حركتي خلاق بر مهارت‌هاي حركتي بنيادي كودكان 4 تا 6 سال انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر نيمه‌آزمايشي بود و از طرح پيش‌آزمون -پس‌آزمون با گروه كنترل استفاده شد. جامعۀ آماري اين پژوهش، همۀ كودكان 4 تا 6 سال مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني‌هاي شهر شيراز در سال تحصيلي 94-1393 بودند. بدين منظور با توجه به ملاك‌هاي ورود به پژوهش و با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي يك مهد كودك انتخاب و از بين كودكان 4 تا 6 سال مهد منتخب تعداد 63 نفر (33 نفر گروه كنترل و 30 نفر هم گروه آزمايش) انتخاب و به‌ تصادف در دو گروه كنترل و آزمايش گمارده شدند. ابتدا كودكان موردنظر از طريق آزمون رشد حركتي درشت (اولريخ-2) (TGMD2) ارزيابي شدند. بعد گروه آزمايش به مدت 24 جلسة‌ 45 دقيقه‌اي به بازي‌هاي حركتي خلاق پرداختند و گروه كنترل نيز در اين مدت به همين ميزان فعاليت‌هاي عادي انجام دادند. در نهايت پس از گرفتن پس‌آزمون نمرات دو گروه ثبت شد. نتايج نشان داد بين گروه آزمايش و كنترل در اجراي مهارت‌هاي كنترل‌ شيء و جابه جايي، تفاوت معناداري وجود دارد؛ اما بين دو جنس از لحاظ اجراي مهارت‌هاي جا به جايي و از لحاظ اجراي مهارت‌هاي دست‌كاري، اختلاف معناداري وجود نداشت. با رويداشت به نتايج پژوهش پيشنهاد مي‌شود، در برنامة آموزشي مهد‌كودك‌ها، از طريق بازي‌هاي حركتي خلاق و با درگير كردن كودك در فرايندهاي زيربنايي حركت، زمينه رشد الگوهاي پايه را فراهم شود.

فاقد چكيده