رضايت از زندگي دانشجويان: پيش بيني بر اساس دينداري، معنا در زندگي و انعطاف‌پذيري شناختي

Students' Satisfaction of life: Prediction based on religiosity, Meaning in Life and Cognitive Flexibility

پژوهش حاضر يك مطالعه رابطه‌اي از نوع همبستگي بر روي دانشجويان دختر خوابگاهي (مقطع كارشناسي) دانشگاه لرستان در سال 96-1395 است. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 200 نفر و به صورت نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده شامل پرسشنامه‌هاي رضايت از زندگي دينر و همكاران، دينداري گلاك و استارك، معنا در زندگي استيگر و همكاران و انعطاف‌پذيري شناختي دنيس و وندروال بود. داده‌ها با استفاده از شاخص‌هاي آمار توصيفي و ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون گام به گام و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد بين دينداري(0001/0>P، 543/r=)، معنا در زندگي(0001/0>P، 673/r=) و انعطاف‌پذيري شناختي(0001/0>P، 488/r=) با رضايت از زندگي همبستگي مثبت و معناداري وجود دارد(0001/0>P). يافته‌هاي حاصل از تحليل رگرسيون چندگانه به روش گام به گام نيز نشان داد كه متغيرهاي دينداري(0001/0>P، 313/β=)، معنا در زندگي(0001/0>P، 476/β=) و انعطاف‌پذيري شناختي(0001/0>P، 241/β=) پيش‌بيني كننده معني داري براي رضايت از زندگي دانشجويان هستند. با توجه به اهميت نقش دينداري، معنا در زندگي و انعطاف‌پذيري شناختي در پيش بيني رضايت از زندگي دانشجويان و در نتيجه سلامت و بهداشت روان دانشجويان، بايد اين سازه سلامت رواني يعني رضايت از زندگي در برنامه‌ريزي‌هاي مسئولان و روان‌شناسان مورد توجه قرار گيرد

This study is a relational study of the correlational type. The study population included all female students (undergraduate) living in a dormitory at the University of Lorestan in 2016-17. Sample size consisted of 200 individuals, who were selected based on Krejcie and Morgan table through simple random sampling. Some instruments including Life satisfaction by Diener, Emmons, Larsen and Griffin (1985), Religiosity questionnaire by Stark and Glock (1965), Meaning in life by Steger, Frazier, Oishi and Kaler (2006) and Dennis and Vander Wal’s Cognitive Flexibility (2010) questionnaire were used for the purpose of collecting data. The collected data was analyzed through descriptive statistics and Pearson correlation, multiple regression analysis and applying SPSS. The results showed that there is a positive and significant correlation between Religiosity (r=0/543, p<0/0001), Meaning in life (r=0/673, p<0/0001) and Cognitive Flexibility (r=0/488, P<0/0001) and Life satisfaction (P<0/0001) and the results of multiple regression analysis in a stepwise manner, showed that Religiosity (β=0/313, p<0/0001) and Meaning in life (β=0/476, p<0/0001) and Cognitive Flexibility (β =0/241, P<0/0001) are significant predictors of Life satisfaction among students. Considering the importance of the role of religiosity, meaning in life and cognitive flexibility in predicting students’ satisfaction and therefore their mental health, this mental health structure; namely life satisfaction, should be taken into consideration in the planning and programming by the authorities and psychologists.