رابطۀ بين سبكهاي هويت و كمك‌طلبي تحصيلي در بين دانشجويان غير بومي دانشگاه آزاد اسلامي اروميه: آزمون نقش ميانجي هوش فرهنگي

هدف: ناتوانايي سازگاري فرهنگي و نبود تعاملات بين فرهنگي از جمله مشكلات تحصيلي دانشجويان غير بومي است كه به صورت اجتناب از كمك‌طلبي تحصيلي نمود پيدا مي‌كند. بر اين اساس، هدف مطالعۀ حاضر آزمون ساختاري روابط بين سبكهاي هويت و كمك‌طلبي تحصيلي به‌واسطۀ هوش فرهنگي در ميان دانشجويان غير بومي آزاد اروميه بود. روش: براي نيل به هدف، تعداد 210 نفر از دانشجويان غير بومي مقطع كارشناسي دانشگاه آزاد اسلامي اروميه بر اساس روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به عنوان گروه نمونه انتخاب و به پرسشنامه‌هاي كمك‌طلبي تحصيلي، هوش فرهنگي و سبكهاي هويت پاسخ دادند. يافته‌ها: نتايج آزمون مدل يابي معادلات ساختاري نشان داد كه بين سبك هويت اطلاعاتي با هوش فرهنگي، رابطۀ مثبت و بين سبك هويت سردرگم با هوش فرهنگي، رابطۀ منفي وجود دارد و سبك هويت هنجاري با هوش فرهنگي رابطه‌اي ندارد. همچنين بين هوش فرهنگي با كمك‌طلبي نيز رابطۀ معناداري وجود داشت. نتيجه‌گيري: نتايج تحقيق حاضر نشان داد كه مدل مفهومي با مدل آزمون شده داراي برازش بوده و نيز هوش فرهنگي در روابط بين سبك هويت اطلاعاتي و كمك‌طلبي تحصيلي نقش واسطه را دارد.