مقايسۀ ارزش هاي كاري و ويژگي هاي رفتاري معلمان نسل شبكه با نسل پيشين: رهيافتي براي مديران آموزشي

روش پژوهش حاضر توصيفي و از نوع پيمايشي بود. جامعه آماري نيز كليه معلمان دوره اول متوسطه شهر شيراز بودند كه از بين آن‌ها با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده تعداد 320 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهاي گردآوري داده‌ها مقياس نمايه نسل شبكه (برك، 2010) و ارزش‌هاي كاري نسل شبكه (گارسوي و همكاران، 2013) بود كه پس از محاسبه روايي آن‌ها با تحليل گويه و پايايي آن‌ها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، بين نمونه توزيع و داده‌ها با استفاده از آمارهاي توصيفي مانند فراواني و ميانگين و آمارهاي استنباطي مانند تي تست مستقل، تي تست تك نمونه‌اي و تحليل واريانس طرح‌هاي تكراري تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه بين ويژگي‌هاي رفتاري معلمان نسل شبكه و نسل پيشين معلمان تفاوت معناداري وجود دارد. به‌علاوه، بين ارزش‌هاي كاري آنان نيز تفاوت معناداري مشاهده شد. به‌گونه‌اي كه در معلمان نسل شبكه ابعاد محوريت كار، عدم انطباق با هنجارهاي سازمان، تعادل بين كار وزندگي، رهبري و قدرت بيشترين ميانگين و در معلمان نسل پيشين، بعد چالش با فناوري داراي بيشترين ميانگين بوده‌اند. همچنين نتايج نشان داد كه در هر نسل نيز بين ارزش‌هاي كاري تفاوت معناداري وجود دارد.