بررسي رابطۀ بين سبك‌هاي رهبري مديران مدارس با مهارت‌هاي سازماني مديريت زمان

هدف اين تحقيق بررسي رابطه بين سبك رهبري با مهارت‌هاي سازماني مديريت زمان مديران مقطع ابتدايي، متوسطه اول و دوم مدارس شهرستان آمل بوده است. نوع تحقيق، توصيفي همبستگي بوده است. جامعه آماري شامل تمامي مديران مرد و زن مقطع ابتدايي، متوسطه اول و دوم مدارس دولتي شهرستان آمل بوده است كه نمونه‌اي به حجم 132 نفر از مديران مدارس به صورت تصادفي انتخاب شد. فرضيه‌هاي اين تحقيق از طريق آزمون‌ هاي t تك نمونه‌ اي، t مستقل، تحليل واريانس، آزمون همبستگي اسپيرمن تجزيه‌ و تحليل شد. ابزار گردآوري داده‌ ها دو پرسشنامه‌ي مهارت سازماني مديريت زمان با ضريب پايايي (83/0) و پرسشنامه استاندارد سبك رهبري LBDQ با ضريب پايايي (76/0) بوده است. براي تعيين روايي نيز از روش بررسي محتوايي و صوري استفاده گرديد. يافته‌ ها نشان داد بين سبك رهبري و مهارت سازماني مديريت زمان مديران مدارس ارتباط معناداري وجود دارد كه ميانگين مهارت سازماني مديريت زمان در سبك آمرانه نسبت به ساير سبك‌ها بيشتر بوده است. رابطه بين سبك رهبري آزادمنشانه و مهارت سازماني مديريت زمان منفي و بين سبك رهبري آمرانه و مهارت سازماني مديريت زمان مثبت و معنادار بوده است و همچنين وضعيت مهارت سازماني مديريت زمان مديران مدارس آمل در وضعيت مطلوبي قرار دارد.