بررسي پديدار‌شناسانه توانمندسازي مالي از ديدگاه مديران مدارس

اين مطالعه با هدف بررسي پديدارشناسانه تجربه زيسته مديران مدارس از توانمندسازي مالي با استفاده از مصاحبه عميق با روش پديدارشناسي انجام شد. مشاركت‌كنندگان در اين پژوهش ده نفر از مديران مدارس نواحي مختلف شهر مشهد بودند كه به صورت هدفمند با توجه به سابقه كار مديريتي از انواع مدارس و نواحي، در مصاحبه شركت كردند. تحليل يافته‌ها به صورت تحليل تفسيري و با كدگذاري به روش اشتراس و كوربين انجام شد. يافته‌هاي حاصل از اين مطالعه در سه دسته مفهوم توانمندسازي مالي از نظر مديران، احساس مديران نسبت به مديريت مالي در مدرسه و محرك‌هاي توانمندسازي مالي از نظر مديران بيان شده است. همچنين محرك‌هاي توانمندسازي مالي در سه دسته توانمندسازي ناظر به ويژگي‌هاي فردي، توانمندسازي ناظر به حمايت‌هاي سازماني و توانمندسازي ناظر به روابط كلان نهادي اجتماعي جاي گرفتند. در نتيجه اين مطالعه به‌طور خلاصه مي‌توان گفت دغدغه توانمندسازي مالي مديران مدارس، دغدغه‌اي درون سازماني و خرد نبوده و براي سامان دادن به اين مسئله مهم، عزمي گسترده‌تر در سطح سياستگذاري‌ها بايد ايجاد شود. در نتيجه اين مطالعه به‌طور خلاصه مي‌توان گفت دغدغه توانمندسازي مالي مديران مدارس، دغدغه‌اي درون سازماني و خرد نبوده و براي سامان دادن به اين مسئله مهم، عزمي گسترده‌تر در سطح سياستگذاري‌ها بايد ايجاد شود. در نتيجه اين مطالعه به‌طور خلاصه مي‌توان گفت دغدغه توانمندسازي مالي مديران مدارس، دغدغه‌اي درون سازماني و خرد نبوده و براي سامان دادن به اين مسئله مهم، عزمي گسترده‌تر در سطح سياستگذاري‌ها بايد ايجاد شود.