رابطه بين رهبري تحول ‌گراي مديران و جو سازماني: ديدگاه معلمان مدارس دخترانه ابتدايي

هدف اصلي اين پژوهش تبيين رابطه بين مولفه هاي سبك رهبري تحول‌گراي مديران با مولفه هاي جوّ سازماني مدرسه در مدارس ابتدايي دخترانه شهر سقز بوده است. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر ماهيت توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه مدارس دخترانه مقطع ابتدايي شهر سقز به تعداد 18 مدرسه هستند كه از هر مدرسه 5 معلم به طور تصادفي بعنوان نمونه انتخاب كه در مجموع شامل 90 نفر معلم بود. جهت جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه سبك رهبري تحول‌گراي كوزس و پوسنر و پرسشنامه جوّ مدرسه هوي استفاده شده است و هر دو پرسشنامه از روايي و پايايي قابل قبولي برخوردار بود. بررسي داده هاي گردآوري شده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه انجام شد. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه بين مولفه هاي سبك رهبري تحول‌گرا با مولفه هاي جوّ سازماني همبستگي وجود دارد، بر اساس بررسي‌هاي انجام شده از بين مولفه هاي سبك رهبري تحول گرا ترغيب ذهني بيشترين قدرت پيش بيني كنندگي جو مدرسه را داشته، و از ميان مولفه هاي جو سازماني مدارس ابتدايي، مولفه رفتار حمايتي مدير نيز بيشترين قدرت پيش بيني كنندگي در سبك رهبري تحول‌گراي مديران داشته است.