نقش بازداري پاسخ در پيش‌بيني علائم اختلالات رفتاري در كودكان كم‌توان ذهني آموزش پذير مقطع ابتدائي باواسطه گري سبك‌هاي فرزند پروري

The Role of Response Inhibition in Prediction of Symptoms Behavioral Disorders of children with intellectual disability Educable of Primary School With Mediated Parenting Styles

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسي نقش بازداري پاسخ در پيش‌بيني علائم اختلالات رفتاري كودكان كم‌توان ذهني آموزش پذير مقطع ابتدائي باواسطه گري سبك‌هاي فرزند پروري بود. روش: اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است. در اين پژوهش 150 دانش‌آموز كم‌توان ذهني آموزش پذير با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند از مدارس تبريز انتخاب شدند. سپس، پرسشنامه‌هاي سياهه رفتاري كودك (CBCL) و سبك‌هاي فرزند پروري باميرند توسط والدين تكميل گرديد و آزمون نوروسايكولوژيك ريسك‌پذيري برو-نرو-برو به‌صورت كامپيوتري توسط آزمودني‌ها انجام شد. همچنين دادهاي گرداوري شده با روش مدل‌سازي معادلات ساختاري با رويكرد حداقل مربعات جزئي (PLS) مورد تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد بين بازداري پاسخ با علائم اختلالات رفتاري و همچنين بين سبك فرزند پروري مقتدرانه با علائم اختلالات رفتاري رابطه منفي و معنادار وجود دارد (001/0P<). همچنين نتايج نشان داد كه اكثر والدين داراي سبك فرزند پروري مقتدرانه (1/79%) بودند. علاوه بر اين نتايج معادلات ساختاري PLS نشان كه بازداري پاسخ و سبك فرزند پروري مقتدرانه توانايي پيش‌بيني علائم اختلالات رفتاري را دارند (001/0 P<). نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه از نقش بازداري پاسخ و سبك فرزند پروري مقتدرانه در علائم اختلالات رفتاري كودكان كم‌توان ذهني آموزش پذير حكايت دارد.

Objective: the aim of the present study was investigate the role of Response inhibition in prediction of Symptoms behavioral disorders of children with intellectual disability educable in primary school with mediated parenting styles. Method: This research is that of correlation. In this research,150 with intellectual disability educable were selected using purposeful sampling method from schools in Tabriz. Then, child behavioral checklist (CBCL) questionnaires and parenting styles were completed by parents and the neuropsychological test of risk-taking go-no-go was done by the subjects using computer. Also, the collected data has been analyzed by structural equation modeling with partial least squares (PLS) approach. Results: The results of the study showed that there is a negative and significant relationship between Response inhibition with symptoms of behavioral disorders and also between the authoritative parenting style and the symptoms of behavioral disorders (P <0.001). Also, the results showed that most parents had an authoritative parenting style (79.1%). In addition, the results of the structural equations of PLS indicated that the Response inhibition and authoritative parenting style were able to predict the symptoms of behavioral disorders (P <0.001). Conclusion: The results of this study indicate the role of Response inhibition and authoritative parenting style in the symptoms of behavioral disorders of children with intellectual disability educable.