پديد آورندگان :
سلكي، نيلوفر دانشگاه تهران - پرديس كشاورزي و منابع طبيعي - دانشكده اقصاد و توسعه كشاورزي - گروه ترويج و آموزش كشاورزي , موحد محمدي، حميد دانشگاه تهران - پرديس كشاورزي و منابع طبيعي - دانشكده اقصاد و توسعه كشاورزي - گروه ترويج و آموزش كشاورزي , رضايي، عبدالمطلب دانشگاه تهران - پرديس كشاورزي و منابع طبيعي - دانشكده اقصاد و توسعه كشاورزي - گروه ترويج و آموزش كشاورزي , موسوي بهرام آبادي، سعادت دانشگاه تهران - پرديس كشاورزي و منابع طبيعي - دانشكده اقصاد و توسعه كشاورزي - گروه ترويج و آموزش كشاورزي
كليدواژه :
دانشگاه سبز , مديريت سبز , پايداري محيط زيستي , تحليل موانع و راهكارها , اعضاي هيات علمي
چكيده فارسي :
سابقه و هدف:دانشگاه سبز دانشگاهي است كه در تمام فعاليت‌هاي خود اعم از آموزشي و پژوهشي و تمامي خدمات موجود (امور اداري، مالي، آزمايشگاه‌ها، كارگاه‌ها و...)، ديدگاه بهداشتي، ايمني و حفاظت از محيط‌زيست را داشته و مي‌تواند با استفاده كارآمد و بهينه از منابع و مواد مصرفي در تحقق اهداف توسعه پايدار جامعه مورد تاكيد قرار گيرد. جهت جلوگيري از بحران‌هاي محيط‌زيستي و حركت به سوي محيط‌زيست سالم، نقش موسسه‌هاي آموزش عالي، بسيار حايز اهميت مي‌باشد. پژوهش حاضر با هدف اصلي تحليل موانع و راهكارهاي توسعه دانشگاه سبز از ديدگاه اعضاي هيات‌علمي پرديس كشاورزي و منابع‌طبيعي دانشگاه تهران انجام شد.مواد و روش‌ها:اين پژوهش از نوع پژوهش‌هاي مبتني بر مدل سازي معادلات ساختاري از نوع تحليل عاملي تاييدي محسوب مي‌شود. جامعه آماري پژوهش را اعضاي هيات‌علمي پرديس كشاورزي و منابع‌طبيعي دانشگاه تهران تشكيل داده (230 (n= كه بر اساس فرمول كوكران، 140 نفر از طريق روش نمونه‌گيري تصادفي ساده براي پژوهش انتخاب شدند كه از اين تعداد 123 پرسشنامه وارد تجزيه و تحليل شد. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شد. روايي پرسشنامه با نظر تعدادي از اعضاي هيات‌علمي دانشگاه تهران تاييد شد. براي تعيين پايايي ابزار پژوهش پيش‌آزمون صورت گرفت كه مقدار آلفاي كرونباخ محاسبه‌شده براي موانع و راهكارهاي توسعه دانشگاه سبز به ترتيب 87/. و 89/. بود.نتايج و بحث:نتايج حاصل از تحليل عاملي تاييدي نشان داد كه در ميان مولفه‌هاي پنج‌گانه موانع توسعه دانشگاه سبز مولفه آموزش سبز (ge) با بار عاملي 0/98 و در ميان مولفه‌هاي پنج‌گانه راهكارهاي توسعه دانشگاه سبز مولفه پژوهش سبز (gr) با بار عاملي به ميزان 0/78 بيشترين نقش را در تبيين موانع و راهكارهاي توسعه دانشگاه سبز از ديدگاه اعضاي هيات علمي پرديس كشاورزي و منابع طبيعي دانشگاه تهران دارا هستند.نتيجه‌گيري: در مجموع نتايج پژوهش نشان داد كه موانع و راهكارهاي متعددي توسعه دانشگاه سبز تاثير دارند كه براساس يافته‌هاي تحليل عاملي، اين عوامل، براي موانع به ترتيب اهميت آموزش سبز، سيستم مديريتي دانشگاه سبز، سيستم منابع انساني سبز، پژوهش سبز، و سيستم مديريت محيط‌زيستي بودند و براي راهكارها به ترتيب اهميت پژوهش سبز، سيستم مديريتي دانشگاه سبز، سيستم مديريت محيط‌زيستي، سيستم منابع انساني سبز و آموزش سبز بودند.
چكيده لاتين :
Introduction: A green university is a university that considers health, safety and environmental matters in all its activities, including education, research, and all existing services (e.g., administrative, financial, laboratories, workshops). This kind of university can efficiently use resources and consumables to achieve the goals of sustainable development of the community. To prevent environmental crises and move to a healthy environment, the role of higher education institutions is very important. The present study was conducted with the main purpose of analyzing the barriers and strategies for developing the green university from the viewpoint of faculty members of the College of Agriculture and Natural Resources of the University of Tehran.
Material and methods: This research is a research based on Structural Equation Modeling which was performed by confirmatory factor analysis. The statistical population of the study consisted of faculty members of the College of Agriculture and Natural Resources of the University of Tehran (N=230). Based on the Cochran formula, 140 people were selected by simple random sampling method, from which 123 questionnaires were selected for the analysis. A researcher-made questionnaire was used to collect data. Validity of the questionnaire was confirmed by the opinion of some faculty members of the University of Tehran. To determine the reliability of the research tools, a pre-test was used. The calculated Cronbach's alpha for the barriers and strategies for the development of the Green University were 0.87 and 0.89, respectively.
Results and discussion: The results of the confirmatory factor analysis showed that among the five factors of the green building development barriers, the green education component (factor loading = 0.98), and among the five components of the green campus development strategies, the green research component (factor loading coefficient = 0.88) had the most important role in explaining the barriers and development strategies of green campus from the viewpoint of the faculty members of the College of Agriculture and Natural Resources of the University of Tehran.
Conclusion: Overall, the results of this study showed that there are many effective barriers and strategies for the development of the green university. Based on the findings of the factor analysis, for barriers, green education, green university management system, green human resources system, green research, and environmental management system were the most important factors, respectively. Also, for the strategies, the green research, green university management system, environmental management system, green human resources system, and green education were the most important factors, respectively
