اثر بخشي گروه درماني مبتني بر پذيرش و تعهد بر كاهش علايم غم غربت، اضطراب و تنظيم هيجاني دانشجويان

Effectiveness of the Acceptance and Commitment Group Therapy on the Symptoms of Homesickness, Anxiety and Emotional Regulation in College Students

هدف: بررسي اثر بخشي گروه درماني مبتني بر پذيرش و تعهد بر علايم غم غربت، اضطراب و تنظيم شناختي هيجاني دانشجويان جديد الورود دانشگاه فردوسي مشهد. روش: شبه آزمايشي از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. نمونه شامل 30 نفر از دانشجويان دانشگاه فردوسي مشهد بود كه 15 نفر در گروه آزمايش و 15 نفر در گروه گواه گمارده شدند. اعضاي گروه آزمايش 8 جلسه گروه درماني مبتني بر پذيرش و تعهد را دريافت كردند و به اعضاي گروه كنترل هيچ مداخلهاي ارائه نشد. قبل و بعد از اجراي مداخله پرسشنامه هاي غم غربت، اضطراب و تنظيم هيجاني دانشجويان توسط گروه نمونه تكميل شدند. يافته ها: در پس آزمون و پيگيري، علايم غم غربت و اضطراب در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل كاهش معناداري داشته است و تنظيم هيجاني دانشجويان بهبود يافت. يافته هاي پژوهش مؤيد اين مهم است كه گروه درماني مبتني بر پذيرش و تعهد باعث كاهش احساس غربت و اضطراب دانشجويان مي گردد و نيز تنظيم هيجاني آنان را افزايش مي دهد

To investigate the effectiveness of Acceptance and Commitment group therapy on homesickness, anxiety and cognitive emotional regulation among college students referring to Mashhad University clinic. Method The design of this study was semi-experimental with a pretest–posttest control group design. 30 people were selected by the purposive method and assigned into two groups (experimental group and control group – 15 people in each group). Homesickness questionnaire, anxiety questionnaire, cognitive emotional regulation were used to measure the dependent variables. Findings: In post-test and follow up, symptoms of agitation and anxiety in the experimental group were significantly lower than the control group, and the emotional adjustment of the students improved. Findings of the research confirm that it is important that group therapy based on acceptance and commitment reduces students' agitation and anxiety and increases their emotional regulation.