مقايسه توانايي ادراك ديداري حركتي و حافظه‌ي كاري در كودكان با اختلال توجه/بيش فعالي و كودكان سالم

Compare the ability of visual-motor perception and working memory in children with attention deficit hyperactivity disorder and healthy children

زمينه و هدف: نقص در ادراك ديداري حركت از جمله موضوع‌هايي است كه امروزه در رابطه با اختلالات عصب شناختي مانند نارسايي توجه/ بيش فعالي مطرح مي‌شود. اين سيستم ادراكي در استخراج اطلاعات كلي حركت، اغلب به صورت تعيين نسبت اطلاعات اصلي و مفيد حركت (سيگنال) به اطلاعات غير ضروري و مزاحم (نوفه) عمل مي‌كند. اين مطالعه به هدف مقايسه ادراك ديداري حركت در حضور نوفه و نيز حافظه كاري در دو گروه كودكان با نقص توجه/ بيش فعالي و كودكان سالم انجام گرديده است. روش شناسي: تحقيق حاضر از جمله طرح‌هاي توصيفي از نوع علي- مقايسه‌اي مي‌باشد. نمونه اين تحقيق را 25 كودك با اختلال توجه/ بيش فعالي و 25 كودك سالم تشكيل دادند كه به صورت در دسترس انتخاب شدند. آزمون‌هاي تحقيق شامل آزمون ادراك زيستي حركت و آزمون ادراك نقاط نوراني از آزمون‌هاي ادراك بصري و آزمون هوش وكسلر به منظور شناسايي حافظه كاري مي‌باشد. از شيوه آماري تحليل واريانس چند متغيره و آزمون تي مستقل در بررسي تفاوت دو گروه استفاده شد. يافته‌ها: عملكرد دو گروه كودكان با و بدون نارسايي توجه در دو آزمون ادراكي نقاط نوراني و ادراك زيستي حركت، تنها در شرايط نوفه‌اي در حد متوسط با انسجام 50% متفاوت است. همچنين، نتايج بررسي ادراكي در سه شرايط نوفه‌دار در هر گروه نشان داد كه اين تفاوت در دو آزمون نقاط نوراني و ادراك زيستي حركت در گروه كودكان داراي اختلال بيش فعالي/ نقص توجه ديده نمي‌شود. وجود نقص در حافظه كاري در اين گروه نيز مشخص گرديد ( 0/05>p) نتيجه گيري: وجود تفاوت در كودكان با اختلال توجه/ بيش فعالي در زمينه ادراك ديداري حركت در محيط نويزدار نسبتا پيجيده، نشان مي دهد كه توانايي پردازشي اين دسته از افراد دچار ضعف مي‌باشد و به توجه بيشتري براي پيشگيري از آسيب‌هاي بعدي نياز مي‌باشد.

Background: Disturbance in the visual motion perception is the subject that is proposed in related to malfunctions such as attention deficit/ hyperactivity disorder. The aim of this study was to evaluate the performance of children with attention deficit / hyperactivity disorder and healthy children in visual motion perception tasks. Methods: This was a description of the causal-comparative study. The sample consists of 25 children with attention deficit / hyperactivity disorder and 25 healthy children were selected with accessible method. The main tests used include of biological motion perception and point light tests of the visual perception tests and s digits spam test of the Wechsler Intelligence Scale to identify the working memory. The way multivariate analysis of variance and independent t-test was used to examine the differences between the two groups and correlated variables was measured. Results: There is the different performance in two groups of children with and without attention deficit in the biological motion perception and point light tests only in noisy conditions with consistency of 50%. Results of the different performances in noisy conditions in both groups showed that is not seen the significant differences in point light and biological motion perception tests in noisy conditions in children group with hyperactivity disorder / attention