مفهوم‌شناسي هسته‌هاي علمي و تبيين مختصات و ويژگي‌هاي آن در نظام آموزش عالي (دانشگاهي) از طريق كاربست مطالعۀ تطبيقي هسته‌هاي علمي منتخب جهان

Philology of Scientific Groups in University Suprime Educational System by Applying Comparative Study of World Selected Scientific Groups

هدف: هسته‌هاي علمي مفهوم جديدي است كه در حوزۀ آموزش عالي شكل گرفته است. فهم مختصات و ويژگي‌هاي هسته‌هاي علمي و كاركردهاي آن، هدف اصلي پژوهش حاضر بود. روش: اين پژوهش در بستر رويكرد تطبيقي انجام شد. با انجام نمونه‌گيري هدفمند، 17 هستۀ علمي منتخب در جهان، شناسايي و با روش تحليل محتوا، اطلاعات آنها تحليل شد. براي اعتبارسنجي نتايج تحليلي نيز از روش دلفي فازي استفاده شد. يافته‌ها: با تحليل محتواي هسته‌هاي علمي منتخب و به منظور تبيين مختصات و كاركردهاي هسته‌هاي علمي، نتايج در قالب هفت بُعد و 38 مؤلفه و شاخص طبقه‌بندي و اعتبار آنها با روش دلفي فازي تأييد شد. نتيجه‌گيري: تشكيل هسته‌هاي علمي مختص دانشجويان دورۀ كارشناسي، يكي از اقدامات رايج و گسترده در نظام آموزش عالي است. تشكيل اين هسته‌ها باعث مي‌شود دانشجويان مستعد از لحاظ آموزشي، پژوهشي، اجتماعي و فرهنگي نسبت به ساير دانشجويان برتري خاص داشته باشند.

Objectives:The present survey aims at clarifying the features of scientific groups in suprime educational system by applying comparative study of world selected scientific groups. Method: The method of the study is a comparative study and sampling. In this way 17 world scientific groups are selected, identified and analysed by content analysis and Delphy fuzzy method is used to validate the results. Results: Through the content analysis of selected scientific groups and in order to clarify the features and function of scientific groups the results are confiremed in seven dimentions and are classified in 38 components and indicators and the validity is conformed by Delphy fuzzy method. Conclusion: Stablishing the scientific group among undergraguate university students is a widespread measure in suprime educational system and provides an atmosphere for the talented students to develop their ability in comparison with other students.