روا سازي و اعتباريابي نسخه فارسي ابزار پيمايش چارچوب اجتماع اكتشافي در محيط هاي يادگيري مبتني بر وب

Validating the Persian version of the Community of Inquiry framework survey instrument in web-based learning environments

پژوهش حاضر با هدف بررسي ساختار عاملي، روايي و پايايي ابزار پيمايش چارچوب اجتماع اكتشافي انجام گرفت. پژوهش حاضر در زمره تحقيقات غيرآزمايشي است كه به روش توصيفي- تحليلي صورت گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان ثبت نام كرده در دوره دوره هاي مبتني بر وب كه در سال تحصيلي 1395-1396 به تحصيل اشتغال داشتند، بودند كه حجم نمونه ايي به تعداد 271 دانشجو به روش نمونه گيري در دسترس از ميان تعدادي از دانشگاه هاي ارائه كننده دوره هاي مبتني بر وب در مقطع كارشناسي ارشد انتخاب شدند و به مقياس چارجوب اجتماع اكتشافي اربا و همكاران(2008) پاسخ دادند. نتايج تحليل عامل اكتشافي با روش مولفه هاي اصلي علاوه بر عامل كلي حضور،3 عامل حضور شناختي، اجتماعي و آموزشي را براي ابزار پيمايش اجتماع اكتشافي تاييد نمود. براي بررسي پايايي پرسشنامه از ضريب الفاي كرونباخ و براي تعيين روايي عاملي آن از روش تحليل عاملي تاييدي استفاده شد. نتايج نشان داد كه پرسشنامه از همساني دروني مطلوبي قابل قبولي برخوردار است و ضرايب آلفاي كرونباخ در زير مقياس هاي آن بين 8/89 تا 5/96 است.همچنين براي تعيين روايي عاملي از تحليل عاملي تاييدي استفاده شد كه نتايج نشان داد كه ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولي با داده ها دارد . كليه شاخص هاي نيكويي برازش، مدل را تاييد مي كنند.در نتيجه مي توان گفت نسخه ترجمه شده ابزار پيمايش چارچوب اجتماع اكتشافي براي استفاده در پژوهش هاي مربوط به دوره هاي يادگيري مبتني بر وب در بين فراگيران ايراني مقياس قابل قبولي است.

The purpose of this study was to investigate the factor structure, validity and reliability of the Community of Inquiry framework survey instrument. This research is a non-experimental research that has been done by descriptive-analytic method. The population of this study was all students enrolled in the web-based courses in the academic year of 1395-1396, a sample of 271 students selected by convenience sampling from a number of universities offering Web-based courses at the master's level and responded to the Arbaugh et al(2008). Community of Inquiry framework survey instrument. The results of exploratory factor analysis by the principal components method, confirmed three cognitive, social and educational presence factors. To assess the reliability of the questionnaire, Cronbach's alpha coefficient was used and the confirmatory factor analysis was used to determine its validity. The results showed that the questionnaire had an acceptable internal consistency and the Cronbach's alpha coefficients were between 89.8 and 5.96. Also, for determining the factor validity, a confirmatory factor analysis was used which results showed that the questionnaire appropriately fit with data. All of the fittest's goodness indicators confirm the model. As a result, it can be said that the translated version of Community of Inquiry framework survey instrument among Iranian learners is acceptable.