تعيين ويژگي هاي روان سنجي پرسشنامۀ غربالگري اختلالات هيجاني مرتبط با اضطراب كودك در دانش آموزان 17-10 ساله ايراني

Psychometric properties of the Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders in 10-17yers old iranian students

هدف: هدف اين مطالعه بررسي ويژگي هاي روان سنجي پرسشنامۀ غربالگري اختلالات هيجاني مرتبط با اضطراب كودك بود. روش پژوهش: اين مطالعه پيمايشي با هدف توصيفي است و نمونه پژوهش شامل 890 نفر از كودكان 17-10 ساله استان هاي آذربايجان شرقي،گلستان و گيلان بود كه با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و با استفاده از فرم خود گزارشي نوجوان، پرسشنامۀ غربالگري اضطراب وابسته به اختلالات هيجاني كودك ، مقياس اضطراب آشكار كودك و پرسشنامه افسردگي كودك مورد بررسي قرار گرفتند. در نهايت.داده ها با استفاده از آمار توصيفي،آزمون هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون،آلفاي كرونباخ و تحليل عامل،مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج: محاسبه ضريب همساني دروني و پايايي به روش آزمون-آزمون مجدد نشان داد كه نمره كلي و 5 خرده مقياس پرسشنامه سرندي اختلالات عاطفي مرتبط با اضطراب كودكان از پايايي مطلوبي برخور دار هستند. نتايج تحليل عامل اكتشافي،يك ساختار 6 عاملي را نشان داد. تحليل عاملي تأييدي مدل 6 عاملي بدست آمده از تحليل عاملي اكتشافي،نشان داد كه تمامي شاخص-هاي در نظر گرفته شده براي مدل 6 عاملي ازمقدار قابل قبولي برخوردار است.همچنين تحليل عامل تاييدي بر روي 5 عامل پرسش نامه اصلي شامل اختلال پانيك،اضطراب فراگير،اضطراب اجتماعي،اضطراب جدايي و مدرسه هراسي ، نشان مي دهد كه مدل 5 عاملي اصلي نيز مانند مدل 6 عاملي حاصل از تحليل عامل اكتشافي در جمعيت كودكان ايراني از برازش قابل قبول و مناسب برخوردار است. همچنين نتايج حاكي از اين است كه بين نمره كل و زير مقياس هاي پرسشنامه غربالگري اضطراب وابسته به اختلالات هيجاني كودك با نمره كل اضطراب آشكار كودكان،مقياس افسردگي كودك ونمره كل و خرده مقياس بعد دروني سازي مقياس خودگزارش دهي نوجوانان (YSR) همبستگي مثبت معناداري وجود دارد (01/0>p)كه نشان از اعتبار همگراي پرسش نامه دارد. نتيجه گيري: نتايج نشان مي دهد كه اين پرسشنامه از ويژگي هاي روان سنجي مناسب در كودكان ايراني برخوردار است و مي توان آن را به عنوان يك ابزار تشخيصي مناسب براي استفاده در محيط هاي آموزشي،باليني و پژوهش به كار برد. واژه هاي كليدي: روان سنجي، پايايي، اعتبار ،اضطراب،كودك

Objective (s): The aim of the present study was to assess the Psychometric properties of Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders amongst a sample of 10-17yers old children in iran Methods:this experiment is a survey study.the subjects consisted of 890 10-17yers old children in Azarbaijan Sharghi، Golestan and Gilan who were chosen randomly according to multiple stage cluster sampeling metod and then were evaluated using YSR، SCARED، RCAMS and CDI. Finaly, data was analysed using descriptive statistic،pearson correlation coefficient،Alpha Cronbach coefficient and factor analysis. Results: Results indicated that the SCARED and its 5 subscales have good internal consistency and test-retest reliability(with a 14 days interval). The result of exploratory factor analysis indicated a six-factor model in SCARED which confirmed by confirmatory factor analysis. Also The result of confirmatory factor analysis confirmed five subscale of original SCARED including “Panic Disorder”, “Generalized anxiety Disorder”,“Social anxiety Disorder”,“ Separation anxiety Disorder” and“ anxiety scool”. .furthermore The significant correlation of total score SCARED and its 5 subscales with total scors YSR، RCAMS and CDI supported the convergent validity.(p<0/01) Conclusion: The Persian version of SCARED has satisfactory psychometric properties in Iranian child and is suitable to be used in educational,clinical and research domains. Key Words: Psychometric, reliability, validity, Anxiety,child