پديد آورندگان :
نيازي، محسن دانشگاه كاشان - گروه علوم اجتماعي , عقيقي، محمد دانشگاه تهران , سليمان نژاد، محمد دانشگاه كاشان - گروه علوم اجتماعي , رازقي مله، هادي دانشگاه كاشان - گروه علوم اجتماعي
كليدواژه :
عوامل خانوادگي , فرصت شغلي , علايق شخصي , مقايسه زوجي , انتخاب رشته
چكيده فارسي :
هدف اين تحقيق، بررسي ترجيحات انتخاب رشته دانش‌آموزان بر اساس روش تحليل سلسله‌مراتبي(AHP) در بين دانش‌آموزان پايه دهم متوسطه است. داده‌ها به‌وسيله‌ي پرسشنامه مقايسه زوجي، از بين نمونه‌اي 30 نفري از متخصصان تعليم و تربيت گردآوري شده‌است. اعتبار پرسشنامه بر اساس نظرات افراد متخصص و اساتيد دانشگاه صورت گرفته‌است. براي تعيين چارچوب نظري تحقيق از ديدگاه‌هاي جامعه‌شناسان و صاحب نظران تعليم و تربيت استفاده گرديده است. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آمارهاي توصيفي انجام گرديده و براي مقايسات زوجي، هريك از معيارهاي عوامل مدرسه‌اي، توانايي و علايق شخصي، فرصت‌هاي شغلي آينده، نظر والدين و عوامل اجتماعي با رشته‌هاي موجود در دبيرستان‌ها و هنرستان‌هاي دوره متوسطه شامل رياضي و فيزيك، علوم تجربي، علوم انساني، فني و حرفه‌اي و كار و دانش دو به دو باهم مقايسه گرديده‌اند. نتايج نهايي نشان مي‌دهند به ترتيب رشته‌هاي علوم تجربي، رياضي و فيزيك، فني و حرفه‌اي، كار و دانش و علوم انساني داراي ارجحيت و اولويت براي انتخاب و ادامه تحصيل هستند. همچنين نتيجه فرايند مقايسه زوجي معيارها و عوامل حاكي از اين‌است كه توانايي و علايق شخص با 46 درصد در اولويت اول بوده، پس از آن فرصت‌هاي شغلي آينده با 22 درصد و عوامل مدرسه‌اي، عوامل اجتماعي و درنهايت نظر والدين به ترتيب با 11، 4 و 4 درصد قرار دارند.
چكيده لاتين :
The purpose of this study is to study the preferences of student selection based on Hierarchical Analytic Method (AHP) among high school students. The data were collected by a pair of paired questionnaires from among 30 sampled educators. The validity of the questionnaire was based on the opinions of experts and university professors. To determine the theoretical framework of the research, the views of sociologists and educators have been used. The data were analyzed using descriptive statistics and for each pair of comparisons, each of the criteria of the school's factors, personal abilities and interests, future job opportunities, parents' opinion and social factors with the courses in high schools, including mathematics and physics, Empirical sciences, humanities, Technical and professional, and work and knowledge two to two are compared. The final results show that the fields of experimental science, mathematics and physics, technical and vocational, work and knowledge and humanities have Preference and Priority to choose and continue education. Also, the result of the paired comparison of the criteria and factors suggests that the person's ability and interests were 46% in the first priority, then the future job opportunities with 22% and the school's factors, social factors and, ultimately, the parent's views with 11, 4% and 4% respectively are located.
