ارزشيابي بسته آموزشي متمركز بر شفقت و ذهن آگاهي و تاثير آن بر فعال سازي خودكارآمدي

Evaluation of educational package focused on compassion and mindfulness and its impact on self-efficacy activation

شفقت و ذهن آگاهي به عنوان مبنايي براي ارزشيابي روان شناختي ، جهت ارزيابي و فعالسازي متغير مورد نظر، با توجه به اينكه در پيشينه تحقيقات بر آن شديم تا تاثير بسته آموزشي برفعالسازي مولفه مورد نظر را به عنوان آموزشي موثر، با تمركز زدايي از مولفه هاي منفي تعيين نماييم. بدين منظور 297 نفر از همه زنان تحت حمايت يك خيريه در شهرستان رودبار بر اساس جدول مورگان در سال (1396) را كه داراي تشخيص افسردگي بر اساس كسب نمره حداقل12 در تست افسردگي بك، بودند را تعيين كرده، كه با روش نمونه گيري تصادفي هدفمندانتخاب شده بودند . ودر يك گروه مداخله15(نفره) و يك گروه كنترل15( نفره)جايگرين شدند. روش پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون همراه با گروه كنترل بود. ابزار مورد استفاده پرسشنامه خود كار آمدي شرر(شرر. مادوكس. مركاندانته. پرنتيس.1982)، بود. براي تحليل داده ها از آزمون تحليل واريانس چند متغيري (MANOVA) استفاده شد. نتايج نشان دهنده تاثير معنا دار اين بسته آموزشي بر افزايش خود كار آمدي در زنان افسرده سرپرست خانوار بود. فرضيه هاي پژوهش در سطح معنا داري (0/001>p) تاييد شدند.

: Compassion and mindfulness as a basis for psychological evaluation, in order to evaluate and activate the desired variable. Considering the fact that in the research background we found out the effect of the educational package on the desired component of the component as effective instruction, by the decentralization of the components Negative determination. For this purpose, 297 of all women under the sponsorship of a charity in Rudbar city based on the Morgan table in the year (1396) who had a depression diagnosis based on a score of at least 12 in the Beck Depression Test, were selected by random sampling of target audiences They were . In a intervention group, 15 (one) and a control group of 15 (single) were replaced. The present study was a semi experimental design with pretest-posttest design with control group. The tool was used by Self-employed Scheer Questionnaire (Scherer, Maddox, Mercury, Prentice, 1982). Multivariate analysis of variance (MANOVA) was used to analyze the data. The results show the significant effect of this educational package on self-efficacy in depressed female head of household. Research hypotheses were confirmed at the significant level (p <0.0001).