طراحي و ارزشيابي مدل شايستگي‌هاي حرفه‌اي راهبري و توسعه آموزش الكترونيكي ضمن خدمت كاركنان در دستگاه هاي اجرايي

Developing and assessment of Competencies for steering and development of in-service E-learning in Government Organizations

در عصر جديد و فناوري هاي يادگيري پيشرفته كه در آن دانش در ميان شبكه‌اي از افراد و فناوري توزيع شده اتفاق مي‌افتد، دست اندركاران و متوليان آموزش و يادگيري در سازمان ها براي انجام وظايف مرتبط با آموزش الكترونيكي و حل نوآورانه مسائل مربوطه نيازمند برخورداري از مجموعه اي از صلاحيت ها و شايستگي‌هاي حرفه‌اي همانند ساير مشاغل هستند. هدف پژوهش حاضر تدوين شايستگي‌هاي حرفه‌اي لازم براي راهبري و توسعه آموزش الكترونيكي ضمن خدمت در دستگاه هاي اجرايي است. در اين بررسي از طرح پژوهشي آميخته اكتشافي به منظور تبيين جنبه هاي اصلي موضوع مورد نظر استفاده شده است. در بخش كيفي اين مطالعه افزون بر بررسي ادبيات موضوع و كتابخانه اي و اسناد علمي، با 10 نفر از خبرگان موضوع مصاحبه هايي براي گردآوري داده هاي لازم انجام گرفت و در بخش كمّي نيز داده هاي موردنظر با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته از 20 نفر از خبرگان و صاحبنظران كه همگي بصورت هدفمند انتخاب شده بودند گردآوري شد. رويكرد تدوين شايستگي‌هاي موردنياز براي راهبري و توسعه آموزش الكترونيكي، پيمايش از خبرگان و متخصصان موضوعي بوده است. در اين مقاله مدل شايستگي‌هاي حرفه‌اي موردنياز متوليان راهبري و توسعه آموزش الكترونيكي در دستگاه‌هاي اجرايي كه شامل شايستگي‌هاي طراحي آموزشي، شايستگي‌هاي مديريت طراحي آموزشي و شايستگي‌هاي چندرسانه اي به عنوان مؤلفه هاي اصلي براي راهبري و توسعه آموزش الكترونيكي، به همراه گويه ها و گزاره هاي عملكردي به عنوان نتيجه پژوهش بدست آمد و به روش آماري، اعتباريابي دروني شد.

Training and Learning practitioners in this new era and advanced learning technology in which knowledge is rotating among network of people and distributed technologies, are needed series of qualifications and competencies, such as other vocations, so that they can implement and develop e-learning projects innovatively. The present paper is going to develop competencies required for steering and development of e-learning in in-service training in executive agencies of government as a goal. Research method is exploratory mixed research (qualitative and quantitative). In quantitative part the numbers of sample were 10 persons and in qualitative part were 20 respondents that are selected based on purposive way. The required data were collected by using interview and questionnaire tools. In this paper SMEs and experts Approach have been used to identify and develop the competencies. Based on this research findings, main competencies for steering and development of in-service E-learning in Government Organizations are as follows: instructional design competencies, management of instructional design competencies and multimedia competencies and with their details elements as a research results. Finally results is validated based on statistical method.