بررسي ديدگاه دبيران دوره متوسطه پيرامون فرصت‌ها و تهديدهاي تربيت اخلاقي در نظام آموزشگاهي

اين تحقيق با هدف بررسي ديدگاه دبيران شهر رفسنجان پيرامون شناسايي فرصت‌ها و تهديدهاي تربيت اخلاقي دانش‌آموزان انجام شد. روش تحقيق توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه آماري 215 نفر از دبيران دوره متوسطه دوم بودند كه 138 نفر از آن‌ها به روش نمونه‌گيري تصادفي به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار سنجش ‌پرسش‌نامه محقق ساخته فرصت‌ها و تهديدهاي تربيت اخلاقي بود كه روايي آن توسط متخصصان و كارشناسان و پايايي آن با آزمون كرونباخ مورد تاييد قرار گرفت. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي(فراواني، درصد فراواني، ميانگين) و آمار استنباطي(نرمال بودن داده‌ها توسط آزمون كولموگروف اسميرنوف و آزمون t تك متغيره) انجام شد. نتايج نشان داد كه دبيران فرصت‌هاي و تهديد‌هاي تربيت اخلاقي را در سه حوزه شناختي، عاطفي و رفتاري مورد بررسي قرار دادند. در بخش فرصت‌ها درجنبه شناختي تقويت قدرت تحليل و ارزيابي مفاهيم ارزش‌ها و فضايل اخلاقي، به‌كارگيري شيوه‌هاي آموزشي اثربخش، در جنبه عاطفي تقويت تعاملات عاطفي دانش‌آموزان با معلمان و والدين و درجنبه رفتاري تقويت تمايل به كسب ارزش‌هاي اخلاقي و بهبود شيوه‌هاي تربيتي مديران، دبيران، مربيان پرورشي و والدين را مد نظر قرار دادند. در بخش تهديدها در جنبه شناختي، عملكرد ضعيف معلمان، مربيان و نهادهاي خارج از مدرسه و ايجاد شكاف ميان شيوه‌هاي تربيتي نهادهاي تربيتي، در جنبه عاطفي كاهش تعاملات عاطفي و اخلاقي مثبت و سازنده بين دانش‌آموزان با اعضاي خانواده و معلمان و در جنبه رفتاري نيز كم توجهي به تربيت اخلاقي و تأكيد زياد بر تربيت شناختي به ويژه پيشرفت تحصيلي مورد توجه قرار دادند.