تحليل مفهوم مديريت خشم در آموزه‌هاي تعليمي سعدي نامه به عنوان يكي از راهبردهاي تربيت اخلاقي دانش‌آموزان در نظام تربيت رسمي و عمومي

هدف اصلي اين پژوهش تحليل مفهوم «مديريت خشم» به عنوان يكي از راهبردهاي تربيت اخلاقي دانش‌آموزان در نظام تربيت رسمي و عمومي در بوستان سعدي است. روش پژوهشي تحليلي از نوع تحليل فلسفي است. جامعه مورد مطالعه بوستان سعدي و پژوهش‌هاي انجام شده در اين زمينه است. نمونه مورد مطالعه بخش‌هاي مرتبط با مقوله‌هاي پژوهش است كه با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها فيش‌برداري است كه همزمان با فرايند جمع آوري اطلاعات، داده‌ها دسته‌بندي كدگذاري و مورد تفسير قرار گرفت. يافته‌هاي حاصل نشان داد كه مديريت خشم در بوستان ضمن آموزش مفاهيم اخلاقي و پرورش عواطف عاليه بشري به كاربرده شده است و اين مفهوم در سه قسمت خشم‌گريزي، خشم ضرورتي و خشم حكيمانه تبيين و مورد بررسي قرار گرفته است. مقوله‌هاي استخراج شده نشان ‌مي‌دهد كه سعدي در عين واقع‌بيني و اعتدال در هيجان خشم، به موضوع‌هاي مربوطه از قبيل ملاطفت، مهرباني و نوع‌دوستي، بسيار بيش‌تر از موضوع‌هاي مربوط به خصومت، كينه‌توزي و روابط غيرانساني پرداخته است كه اين امر به عنوان يك راهبرد تربيت اخلاقي دانش‌آموزان در نظام تربيت رسمي و عمومي در ساحت تربيت اخلاقي لازم است مورد توجه سياستگذاران نظام آموزشي قرار گيرد.