طراحي الگوي مشاوره حرفه‌اي در دانشگاه هاي ايران

Designing Professional Consulting Model in Iran's Universities

هدف پژوهش حاضر طراحي الگوي مشاوره حرفه ايي در دانشگاه هاي ايران است. طرح پژوهش حاضر كيفي و بر اساس روش پژوهش كيفي گراندد تئوري انجام گرديد. جامعه آماري در اين پژوهش مطلعان كليدي و خبرگان در پنج دسته سياستي، مديريتي، جامعه‌شناسي، اقتصادي و كارشناسان متخصص در نظر گرفته‌شده اند. از آنجايي كه اين پژوهش از نوع اكتشافي است مناسب‌ترين نوع نمونه‌گيري، نمونه‌گيري هدفمند است كه در اين پژوهش از نوع روش گلوله برفي استفاده گرديده است. تعداد نمونه ها با توجه به اشباع نظري به 32 نفر رسيد. ابزار گردآوري داده ها در اين پژوهش به دليل جديد بودن موضوع و فقدان نظريه كافي در خصوص موضوع پژوهش مصاحبه هاي اكتشافي است. بعد از جمع‌آوري داده ها، تجزيه و تحليل آنان به صورت كدگذاري باز، محوري و گزينشي صورت گرفت كه بر اساس تحليل داده ها مدل مطلوب براي رويكرد مشاوره حرفه ايي در دانشگاه ارائه گرديد. براساس يافته ها مقولاتي همچون اقتصاد دانش‌بنيان و جامعه يادگيرنده، حكمراني دانشگاه، مسئوليت اجتماعي دانشگاه، آئين‌نامه هاي ارتقاء و كنش‌هاي ارتباطي بر روي رويكرد مشاوره حرفه اي به عنوان پديده مركزي اثر گذار هستند و با استفاده از اين مقولات مدل پارادايم مشاوره حرفه اي در راستاي رسيدن به دانشگاه پاسخگو ارائه شده است.

The purpose of the present paper was to design the professional consulting model in Iranian universities. The current study was conducted with a qualitative design based on Grounded Theory qualitative method. The statistical population of the research consisted of key informants and experts in five groups: political, managerial, sociology, economic, and specialists. As this research is an exploratory study, the most proper sampling method is purposive sampling. Here, the snowball sampling technique was used. The sample size reached 32 given the theoretical saturation. Due to the novelty of the subject and the lack of adequate theory on the research subject, exploratory interviews were used in this research as a data collection tool. The collected data were analyzed in the form of open coding, axial coding, and selective coding. Then, the desirable model for the professional consultation approach in the university was proposed based on data analysis. According to findings, it was found that categories such as the knowledge-based economy and learning community, university governance, social responsibility of the university, codes of promotion, and communication actions affect consultation approach as the central phenomenon; and using these categories, the professional consultation paradigm model was proposed to achieve the responsive university.