كليدواژه :
تفكر , ادوارد دوبونو , كتاب‌هاي علوم دوره ابتدايي , تحليل محتوا
چكيده فارسي :
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي علوم تجربي دوره ابتدايي ايران بر اساس مؤلفه‌هاي تفكر ادوارد دوبونو انجام شد . روش: اين پژوهش به روش توصيفي، از نوع تحليل محتوا انجام شد. جامعه پژوهشي، كليه كتاب‌هاي درسي علوم تجربي دوره ابتدايي در سال تحصيلي 96- 1395 است كه با توجه به ماهيت موضوع پژوهش و محدوديت جامعه آماري از نمونه‌گيري صرف‌نظر گرديد و كل جامعه آماري (شش كتاب) به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. ابزار اندازه‌گيري، چك‌ليست تحليل محتواي محقق ساخته بود و نتايج پژوهش با استفاده از شاخص‌هاي آمار توصيفي در فرايند تحليلي آنتروپي شانون مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها: عمده‌ترين يافته‌هاي پژوهش بيان‌گر آن بود كه كتاب‌هاي علوم تجربي 499 مرتبه به مؤلفه‌هاي تفكر، توجه كرده‌اند كه توزيع آن در مؤلفه‌هاي آمار و ارقام و واقعيت‌ها؛ احساسات، عواطف و حس ششم؛ قضاوت منفي و تظاهر به مخالفت؛ روشنايي و خوش‌بيني و برخورد سازنده و مثبت؛ تفكر خلاق، ايجاد انگيزه و حركت؛ كنترل، خونسردي و رهبري به ترتيب 174، 81، 53، 36، 85، 70 فراواني بوده است. نتيجه گيري: در بين پايه‌هاي تحصيلي شش‌گانه، پايه اول با ميزان بار اطلاعاتي 0/946 و ضريب اهميت 0/175 بيشترين توجه را به مولفه هاي تفكر و پايه پنجم با ميزان بار اطلاعاتي 0/849 و ضريب اهميت 0/157 كمترين توجه را به مولفه هاي تفكر به خود اختصاص داده بودند.
چكيده لاتين :
Research aimed at An Analysis of Thinking Edward de Bono Components in the Content of Science Textbooks of Elementary School of Iran descriptive method content analysis was performed. The study population included all the textbooks of primary school in school year 2015- 16 is due to the nature of the subject matter and limitations of the sample from the sample, and the total population (Six textbooks) was considered as an example. Measurement tool, self-made content analysis checklist and results using descriptive statistics were used in the process of Shannon entropy analysis. The major findings of the study showed that experimental science books 499 times the components of thinking, attention has The distribution component figures and facts, feelings, emotions and intuition, judgment and pretend to oppose negative, brightness and optimism and positive attitude, creative thinking, motivation and movement control, composure and led by 174 , 81, 53, 36, 85, 70 have been great. Also in grades six, first base and the amount of information load factor of 0/946 and 0/175 of the most attention to the components of thinking and fifth grade at the time the information 0/849 and 0/157 important factor were the least attention to the components of thinking.
