اثربخشي آموزش مهارت حل مسئله و مديريت خشم بر كاهش تعارضات والد – نوجوان در بين دانش‌آموزان پسر

Effectiveness of Problem Solving and Anger Management on decrease of Parent-Adolescent Conflicts among Boy Students

هدف از اين پژوهش بررسي تأثير مهارت حل مسئله و مديريت خشم بر كاهش تعارض والد- نوجوان در بين دانش‌آموزان پسر بود. نمونه پژوهش 40 نفر (گروه آزمايش و گواه هركدام 20 نفر) از دانش‌آموزان پايه نهم بود كه به‌صورت تصادفي در دو گروه جايگزين شدند. روش پژوهش آزمايشي بود. قبل از شروع آموزش، هر دو گروه پيش‌آزمون را دريافت كردند. سپس، گروه آزمايش 10 جلسه آموزش مهارت حل مسئله و مديريت خشم دريافت نمود و گروه گواه در اين مدت هيچ آموزشي را دريافت ننمود. پس از پايان جلسات پس‌آزمون و دو ماه بعدازآن، پيگيري بر روي هر دو گروه اجرا گرديد. آزمودني‌ها توسط مقياس فنون تعارض اشتراوس مورد ارزيابي قرار گرفتند. براي تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي تحليل كوواريانس چند متغيري و تحليل كوواريانس تك متغيري استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش مهارت حل مسئله و مديريت خشم بر كاهش تعارض والد- نوجوان، پرخاشگري كلامي و پرخاشگري فيزيكي و نيز افزايش استدلال بين دانش‌آموزان پسر گروه آزمايش مؤثر بوده است و تغييرات ايجادشده در كاهش تعارضات والد - نوجوان در مرحله پيگيري نيز ادامه داشت. نتيجه‌گيري: آموزش مهارت حل مسئله و مديريت خشم در كاهش تعارض والد- نوجوان در بين نوجوانان گروه آزمايش اثربخش بوده است.

The present study aimed to investigate the effectiveness of problem solving skill and anger management on decrease of parent-adolescent conflicts among boy students. The research sample included forty students of ninth grade that were randomly placed in two groups (20 students in the experimental group and 20 ones in the control group). The method of research was experimental. The experimental group received ten group training sessions of problem solving skill and anger management and no treatment was given to the control group. At the end of training sessions, posttest and 2 months later, follow up test were administered. To collect data, the participants were assessed by Straus conflict tactics scale parents (CTSP). In order to analyze data, multivariate analysis of covariance (MANCOVA) and analysis of covariance (ANCOVA) were used. The results revealed that problem solving skill and anger management training had a significant effect on decrease of parent-adolescent conflicts, verbal anger, physical anger and enhancement of reasoning among boy students in experimental group. It can be concluded that problem solving skill and anger management training had a significant effect on decrease of parent-adolescent conflicts in experimental group.