مقايسه راهبردهاي تنظيم هيجان و خود- تنظيمي عاطفي در دانش آموزان 16-12 سال پسر با و بدون والدين معتاد شهرستان مسجد سليمان

Comparing Emotion Regulation Strategies and Emotional Self-Regulation in 12-16 Year Old Boys with and without Drug-Addicted Parents in Masjed Soleyman

هدف از پژوهش حاضر مقايسه راهبردهاي تنظيم هيجان و خود-تنظيمي عاطفي در دانش­ آموزان 16-12 سال پسر با و بدون والدين معتاد شهرستان مسجد سليمان است. پژوهش حاضر زمينه ­يابي از نوع علّي- مقايسه اي است و جامعه آماري آن را تمامي دانش­آموزان 16-12 سال پسر با و بدون والدين معتاد شهرستان مسجد سليمان تشكيل مي­‌دادند كه در سال تحصيلي 96-1395 در دوره اول متوسطه مشغول به تحصيل بودند. از ميان جامعه آماري 30 دانش آموز داراي والدين معتاد به روش نمونه­‌گيري در دسترس و 30 دانش آموز داراي والدين سالم به روش نمونه‌­گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه آماري اين پژوهش انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده­‌ها، از پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان (گارنفسكي و همكاران، 2001) و مقياس خود- تنظيمي عاطفي (مارس) استفاده شد. داده­‌ها با روش تجزيه و تحليل واريانس چند متغيري(MANOVA) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه ميان راهبردهاي تنظيم هيجان و خود- تنظيمي عاطفي در دانش آموزان با و بدون والدين معتاد تفاوت معنادار وجود دارد (P ≤0.05). بدين معنا كه دانش آموزان با والدين معتاد در هر دو متغير مورد مطالعه از همتايان عادي خود پايين­‌تر بودند. نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه اعتياد داشتن والدين ممكن است سبب شود كه فرزندان، به ويژه پسران در معرض آسيب هاي روانشناختي چون ضعف در تنظيم هيجان و ناتواني در خود- تنظيمي عاطفي قرار بگيرند.

The present study was undertaken to compare emotion regulation strategies and emotional self-regulation in 12-16 year old boys with and without drug-addicted parents in Masjed Soleyman. This survey research had a casual-comparative design. The population of the study comprised all students aged 12 to 16 with and without drug-addicted parents in Masjed Soleyman who were studying in junior high schools in academic year 2016-2017. From among the statistical population, 30 students with drug-addicted parents were selected by convenience sampling method and 30 students with healthy parents were selected via simple random sampling method. The instruments included Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (Garnefski et al., 2001) and Measure of Affect Regulation Styles (MARS). The obtained data were analyzed through multivariate analysis of variance (MANOVA). The results demonstrated that there was a significant difference between students with and without drug-addicted parents with regard to emotion regulation strategies and emotional self-regulation (P≤0.05). More specifically, students with addicted parents showed lower levels of emotion regulation strategies and emotional self-regulation than their regular counterparts. The findings of this study indicated that drug-addicted parents can expose their children especially boys to psychological problems such as emotional dysregulation.