تأثيرآموزش رواني فردي و آموزش رواني خانواده بر سطح سرمي ليتيوم و بيلي روبين خون بيماران دوقطبي نوع يك

Impacts of Individual and Family Psychoeducation on Lithium and Bilirubin Blood Serum Levels of the Bipolar Disorder Patients type 1

مقدمه: هدف پژوهش حاضر عبارت از بررسي تأثير درمان­هاي مكمل آموزش رواني فردي و آموزش رواني خانوادگي بر بيماران دوقطبي نوع يك تحت درمان روانپزشكي، براي تنظيم شاخص­ هاي زيستي ليتيوم و بيلي­روبين خون است. مقدمه: هدف پژوهش حاضر عبارت از بررسي تأثير درمان­ هاي مكمل آموزش رواني فردي و آموزش رواني خانوادگي بر بيماران دوقطبي نوع يك تحت درمان روانپزشكي، براي تنظيم شاخص­ هاي زيستي ليتيوم و بيلي­روبين خون است. روش: پس از وارسي معيارهاي ورود و خروج يك نمونه 66 نفري از بيماران دچار اختلال دوقطبي نوع يك با شيوه هدفمند انتخاب شدند. آزمودني ها به طور تصادفي در سه گروه آموزش رواني فردي، آموزش رواني خانواده و گروه كنترل قرار داده شدند. دو گروه آزمايشي اول آموزش رواني فردي و خانوادگي را دريافت كردند، درحاليكه گروه كنترل ويزيت ساده با مشاور داشتند. سنجش متغيرهاي ليتيوم و بيلي­روبين با استفاده از كيت­هاي آزمايشگاهي پارس آزمون در سه نوبت پيش ­آزمون، پس­آزمون و پيگيري انجام شد. داده ­ها استخراج و با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيري تحليل شد. يافته‌ها: تفاوت معناداري براي گروه هاي تحقيق در ارتباط با سطح ليتيوم گروه ها بدست آمد. گروه آموزش رواني خانواده در پس آزمون به گونه معنادار ميانگين بالاتري از گروه كنترل از نظر ميزان ليتيوم داشتند، در پيگيري دو ماهه نيز ميانگين گروه آموزش رواني خانواده از گروه كنترل در ميزان ليتيوم بالاتر بود. نتيجه‌گيري: آموزش رواني فردي و خانوادگي مي تواند سطح ليتيوم خون بيماران دوقطبي را تنظيم نمايد و علايم ناشي از اختلال دوقطبي نوع يك بيماران را در كوتاه­مدت و بلند مدت كنترل ­كند. درمان مكمل آموزش رواني فردي و خانوادگي در كنار درمان روانپزشكي روتين اين بيماران توصيه مي­شود.

Introduction: This study aims to investigate the impacts of individual and family psychoeducation on bipolar 1 patients to balance the Lithium and Bilirubin biomarkers while in psychiatric routin treatment. Method: After investigating inclusion and exclusion criteria, a sample of 66 bipolar disorder I patients were purposfuly selected. Subjects were divided into three groups randomly: individual- psychoeducation, family- psychoeducation and control group. The first two experimental groups received individual and family psychoeducation, while the control group had simple visits by a counselor. Lithium and Bilirubin serume levels were measured using the Pars Azmoon laboratory kits in three phases of pretest, posttest and follow-up. Data were extracted and analyzed by a Multivariate Analysis of Covariance. Results: Results showed a significant difference for the Lithium serum level of research groups. Family psychoeducation group at posttest showed a significant higher average than control group. The family psychoeducation group at 2 months follow up was higher in the serum Lithium level than control group as well. Conclusion: Family psychoeducation could balance the lithium serum levels, and control the symptoms of bipolar disorder 1 in short and long term. The adjunct individual and family psychoeducation are recommended to this patients beside their routin psychiatric treatments.