بررسي جامعه شناختي پديده رمزگرداني دوزبانه هاي كُردي كلهري - فارسي در دانش آموزان

Sociological study of codification phenomenon Bilingual Kurdish - Persian In the students

يكي از موضوعات بحث برانگيزي كه توجه بسياري از محققان و كارشناسان را در دهه هاي اخير به خود جلب كرده است، بحث رمزگرداني دو زبانه ها مي باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسي جامعه شناسي پديده رمزگرداني دوزبانه هاي كردي فارسي صورت پذيرفت. روش انجام اين پژوهش، تلفيقي از روش هاي كمي و كيفي مي باشد. جامعه آماري شامل كل دانش آموزان مقطع متوسطه پايه اول و دوم و پيش دانشگاهي شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصيلي97-1396 به تعداد3896 نفر بود. كه با استفاده از جدول مورگان 400 نفر(200دختر؛ 200 پسر) در مقطع اول ، دوم و سطح پيش دانشگاهي در بين دانش آموزان پسر و دختر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه الگوي پژوهشي پاراشر (1980) بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از شاخص هاي آمار توصيفي شامل ميانگين و انحراف معيار و در بخش آمار استنباطي از آزمون آزمون t دونمونه وابسته ، آزمون t دو نمونه مستقل و تحليل واريانس استفاده شد. نتايج اين تحقيق نشان مي دهد استفاده از گويش فارسي در حوزه خانواده ، دوستان و همسايگان ، مدرسه و مكان هاي اداري بيشتر از گويش كلهري مي باشد. بكارگيري گويش كلهري در سه پايه نحصيلي(اول ، دوم و پيش دانشگاهي) تفاوت وجود ندارد و نتايج آزمون آماري تفاوت جنداني را نشان مي دهد . البته هاي در حوزه هاي مورد بحث ميان جنس دختر و پسر در هر مورد اختلاف فاحشي وجود دارد و نتايج آماري تفاون معني دار بين دو جنس را تايييد مي كند

Purpose: The aim of this study was to Sociology phenomenon of Persian Kurdish bilingual . Method: The research method was descriptive and correlational and it is applied research. The study population was including all of the high school students in sarpolezahab in the academic years 2016-2017. Due to the fact that the whole population was 3896, by using the Morgan formula, 400 male and female students were selected. According to gender, stratified sampling method has been used. Data collection tools included he questionnaire was (Prasher.1980). to analyze the data, descriptive statistics indexes including mean and standard deviation and in the deductive statistics section were used to test the t - dependent test, t test t, independent sample t test and variance analysis. Findings: The results showed that the use of Persian language in the spheres of family, friendship, neighborhood, and administrative affairs was significantly more than the Kurdish language (p = 0.00). However, the use of Persian language in the school district was significantly more pronounced in Kurdish Kurdish language (p=0/01). Also, the use of Persian language at all levels of education; students with pre-university education are more likely to use Persian than the rest of the basic level. Also, first-degree subjects are more likely to use bullying than other groups and individuals with pre-university education (P = 0.000, P = 0.209). Also, among the users of Kalhori language in two groups of sex in all social domains, Persian language use among girls is more than boys and boys tend to use cholera language more than girls, and statistical results confirm a significant difference between sexes. (P=0/002).