مقايسه تأثير دو مدل آموزشي بريادگيري مهارت هاي بسكتبال در شرايط رقابتي

Effect comparison of two instruction models on learning of Basketball skills in competition condition

هدف از پژوهش حاضر مقايسه تأثير دو مدل آموزشي (بازي هاي تاكتيكي و مستقيم) بر يادگيري مهارت هاي منتخب بسكتبال در شرايط رقابتي است. نمونه پژوهش 24 دانشجوي دختر تربيت بدني از دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت بودند كه واحد درسي بسكتبال را اخذ نموده بودند. به همين منظور نمونه آماري پژوهش، به دو گروه تقسيم شدند كه يك گروه با مدل آموزشي بازي هاي تاكتيكي (n=12) و گروه ديگر با مدل آموزشي مستقيم (n=12) آموزش داده شدند. برنامه تمريني شامل 8 هفته، هفته اي 2 جلسه و هر جلسه 90 دقيقه بود. اين پژوهش شامل سه مرحله پيش آزمون، تمرين و پس آزمون بود و با استفاده از ابزار GpAI، تاكتيك ها (تصميم گيري و حمايت هم تيمي)مورد سنجش قرار گرفتند. براي تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي، روش هاي آماري آزمون تحليل واريانس و آزمون تي استفاده شد. نتايج نشان داد كه تفاوت معناداري (P ) بين مهارت هاي منتخب و عملكرد حركتي بازيكنان دو مدل بازي هاي تاكتيكي و مدل مستقيم وجود ندارد. علاوه بر اين نمرات درصدي مهارت هاي حركتي، تصميم گيري و حمايت هم تيمي براي هر دو گروه در مرحله پس آزمون نسبت به پيش آزمون، افزايش معناداري را نشان مي دهد. به طور كلي، نتايج پژوهش نشان مي دهد كه مدل تاكتيكي و مدل مستقيم به يك اندازه مي توانند در بهبود عملكرد بسكتبال تأثير داشته باشند.

The aim of this study was investigation effect comparison of two instruction models (the tactical game and straight) on learning of Basketball selected skills in competition condition. The subjects were 24 female PE student of Islamic Azad University of Marvdasht that they had got Basketball course. They distributed to 2 groups, a group trained with tactical game model (n=12) and another group trained with straight model (n=12). They trained for 8 weeks, 2 sections in each weeks and 90 minutes in each section. The research was conducted three phases, include: pre-test, training and post-test (retention) and used “GPAI” tools for evaluation of various aspects of learning situations in skills, tactics (decision making and teammate support). The descriptive statics and statistical methods Mix ANOVA 2*2 and t-test were utilized to analyze data. Results show that there isn’t significant differential (p< 0/0001) between selected skills and motor function in players of two tactical game and straight models; where as observed significant increase in percent score of motor skills, decision making and teammate support in each groups at post-test stage than pre-test. Generally the result of this study show that tactical game model and straight model equally improvement Basketball function. Key words: competition condition, tactical game model, straight model, motore performance