خصوصيات روان سنجي پرسشنامه پنج عامل شخصيت براي كودكان-فرم كوتاه (BFQ-C-SF)

Psychometric properties of Big Five Questionnaire- Children-Short Form (BFQ-C-SF)

هدف پژوهش حاضر، بررسي خصوصيات روان‌سنجي پرسشنامه پنج عاملي شخصيت براي كودكان-فرم كوتاه بود. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانش آموزان پايه‌هاي تحصيلي ششم، هفتم، هشتم و نهم شهرستان اردبيل تشكيل مي‌داد. از اين ميان 450 نفر نمونه به روش خوشه‌گيري چند‌مرحله‌اي انتخاب شد. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه پنج عامل شخصيت براي كودكان-فرم كوتاه (ماركوس و كوكينوس، 2017) و پرسشنامه شخصيت آيزنك-فرم كودكان و نوجوانان (1975) استفاده شد. جهت بررسي پايايي پرسشنامه از ضريب همساني دروني و جهت بررسي روايي پرسشنامه از روايي همگرا، تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي استفاده شد. نتايج حاصل از ضريب همساني دروني نشان داد كه اين مقياس از پايايي مناسبي برخوردار است (هوشياري 0/75، عقلانيت/گشودگي 0/87، پذيرش 0/72، بي ثباتي هيجاني 0/88، برون گرايي/ انرژي 0/83). نتايج حاصل از تحليل عاملي اكتشافي نشان داد كه پنج عامل هوشياري، عقلانيت/گشودگي، پذيرش، بي‌ثباتي هيجاني و برون گرايي/انرژي 66/77 درصد از واريانس كل را تبيين مي‌كنند. نتايج حاصل از تحليل عاملي تأييدي نشان داد كه اين مقياس از برازش مناسبي برخوردار است (0/96=CFI، 0/95=TLI، 0/94=RFI و 0/057=RMSEA)؛ بنابراين مي‌توان نتيجه گرفت اين پرسشنامه ابزار مناسبي جهت ارزيابي مدل پنج عاملي شخصيت در كودكان و نوجوانان است.

The aim of this study was to investigate the psychometric properties of Big Five Questionnaire for Children (BFQ-C-SF). The statistical population of this study was all students of the sixth, seventh, eighth and ninth grades of Ardabil city. From this population, 450 students were selected by Multistage cluster sampling and participated in this study. the Greek Big Five Questionnaire for Children (GBFQ-C-SF) (Markos and Kokkinos, 2017) and Juvenile Eysenck Personality Questionnaire (Eysenck and Eysenck, 1975) were used to collect data. For analyzing data, Cronbach’s alpha, convergent reliability, Exploratory and confirmatory factor analysis were used. Result showed this questionnaire has a good validity (Cronbach’ s Alpha for Conscientiousness 0/75, Intellect/Openness 0/87, Agreeableness 0/72, Emotional Instability 0/88 and Energy/Extraversion 0/83). Result of Exploratory factor analysis showed that five factor structure of the questionnaire (Conscientiousness, Intellect/Openness, Agreeableness, Emotional Instability and Energy/Extraversion) could explain 66/77 percent of total variance. Confirmatory factor analysis results shown that this scale has good fitness (CFI=0/96, TLI=0/95, RFI=0/94 and RMSEA=0/057). Therefore, it can be concluded that this questionnaire is an appropriate tool for assessing the five-factor personality model in children and adolescents.