يك مدل ساختاري از عوامل پنهان در انتخاب سرويس دبستان

A Structural Equation Model of Elementary School Services Based on Latent Factors

سفرهاي تحصيلي دانش آموزان در مقايسه با سفرهاي كاري از مطالعات كمتر توسعه يافته حمل ونقلي است. بيشتر مطالعات سفرهاي تحصيلي به شناسايي عوامل اقتصادي- اجتماعي و محيطي موثر بر شيوه هاي سفر تحصيلي پرداخته اند. پژوهش اندكي در زمينه انتخاب وسيله سفرهاي تحصيلي كودكان با تمركز بر متغيرهاي پنهان و به خصوص سرويس مدرسه مشاهده مي شود. هدف از اين مطالعه شناسايي و بررسي عوامل پنهان روانشناختي در كنار ساير متغيرهاي آشكار موثر بر تمايل والدين به سرويس مدرسه در سفر تحصيلي كودكان است. داده هاي اين پژوهش حاصل از پرسشگري والدين دانش آموزان اول تا سوم ابتدايي در سال 1393 در 28 مدرسه دخترانه و پسرانه (دولتي و غيردولتي) در نواحي هفت گانه آموزش و پرورش شهر مشهد است. مدل سازي معادله ساختاري براي انتخاب شيوه ي سرويس مدرسه با 625 داده ي پرسشنامه و با استفاده از نرم افزارAMOS ، نتيجه مي دهد، نگراني درك شده والدين نسبت به شيوه ي سرويس مدرسه در سفر تحصيلي، اثر منفي و نگراني درك شده والدين نسبت به شيوه ي پياده روي اثر مثبت در تمايل آنان در انتخاب سرويس مدرسه دارد. شدت حادثه و احتمال تصادف درك شده از شيوه ها، نگرش والدين نسبت به فرهنگ، ايمني ترافيك، صلاحيت كودك و عوامل محيطي و ترافيكي در انتخاب شيوه ي سرويس سفر دانش آموزان از سوي والدين موثر شناخته شده اند. اميد است، نتايج اين نوع مطالعات در برنامه ريزي هرچه بهتر سفرهاي تحصيلي به مديران و برنامه ريزان شهري ياري رساند.

School travelling is relatively undeveloped in transport research. More researchers hast identified the socio-economic and environmental characteristics on choice of school travel mode. The main purpose of this study is to determine the role of Psychological factors (latent variables) on school service mode. This study uses a dataset gathered in January 2015 in Mashhad, from 28 elementary schools (including public and private, boys and girls schools) and 820 questionnaires are filled out by the parents. A Structural equation model (SEM) is built by 625 records in AMOS software. SEM results shows that parents who are strongly worried about pupils while walking are more likely to choose school service for school trips. Parents who are highly worried about using school service had the negative effect on choosing school service. The Results suggest that perceived travel time, child birth order, risk perception, perception of environment, children’s competence and cultural factors are all statistically significant in children school service mode choice.