كليدواژه :
آمادگي نوستالژي , مشكلات رفتاري برون‌سو , مشكلات رفتاري درون‌سو , مادران , دختران
چكيده فارسي :
مقدمه: مشكلات رفتاري تأثيرات منفي بسياري بر رشد و تحول كودك دارد. در دهه‌هاي ﺍﺧﯿﺮ متخصصان ﺑﺮ روﺍﺑﻂ ﮐﻮدك ﺑﺎ مراقب اصلي ﺗﺄﮐﯿﺪ ﺑﺴﯿﺎر كرده‌اند، زيﺮﺍ ﺑﺎور دﺍرﻧﺪ ويژگي‌هاي مراقب اصلي، بنيان رﺷﺪ هيجاني، شناختي و رفتاري ﮐﻮدك رﺍ ﺗﺸﮑﯿﻞ و ﺧﻄﺮ ﺍﺑﺘﻼي ﮐﻮدك ﺑﻪ مشكلات رفتاري را ﮐﺎﻫﺶ ﻣﯽدﻫﺪ. بر اين اساس، پژوهش حاضر، با هدف بررسي رابطه‌ي بين آمادگي نوستالژي مادران و مشكلات رفتاري فرزندان دختر پيش‌دبستاني شهر نجف‌آباد انجام شد.
روش: 150 مادر با فرزند كودك پيش‌دبستاني دختر با روش نمونه‌گيري تصادفي چندمرحله‌اي از مهدكودك‌هاي شهرستان نجف‌آباد اصفهان پرسشنامه‌هاي مشكلات رفتاري (آشنباخ، 1991) و مقياس آمادگي نوستالژيكي (هاولنا و هولاك، 2004) را تكميل كردند.
يافته‌ها: نتايج رگرسيون نيز نشان داد كه آمادگي نوستالژيكي شخصي 26 درصد (0/001˂p و2/42-=β)، بين فردي 27 درصد (0/669 p= و0/22 =β) فرهنگي 31 درصد (0/001˂p و3/76- =β)، مجازي 28 درصد (0/146=p و0/71- =β)، نمره كل 27 درصد (0/001˂p و7/58=β) از مشكلات رفتاري دروني را تبيين مي‌كند. علاوه بر اين، آمادگي نوستالژي شخصي 24 درصد (001/0˂p و63/4-=β)، بين فردي 26 درصد (0/861p=و 0/09 =β) نوستالژي فرهنگي 29 درصد (0/001˂p و 3/69- =β) مجازي 25 درصد (0/020 p=و 1/14 =β) و نمره كل آمادگي نوستالژيكي 25 درصد (0/001˂p و 7/24=β) از مشكلات رفتاري بروني را تبيين مي‌نمود.
نتيجه‌گيري: از آنجايي كه آمادگي نوستالژي مادران رابطه تنگاتنگي با مشكلات رفتاري فرزندانشان دارد، لذا بر اساس نتايج اين پژوهش مي‌توان از اين يافته‌ها در تدوين مداخلات درماني و آموزشي بهره ببرند. همچنين متخصصان حوزه كودكان پيش‌دبستاني مي‌توانند از اين نتايج در برنامه‌هاي خود بهره ببرند.
چكيده لاتين :
Introduction: Behavioral problems have many negative impacts on the development of children. In recent
decades, experts emphasized the relationships between child and the main caregiver, since they believe that
the main caregiver characteristics develop the child's emotional, cognitive, and behavioral structure.
Accordingly, the current study aimed at predicting the relationship between the nostalgia proneness of
mother and behavioral problems of their preschool female offspring.
Methods: A total of 150 mothers with preschool children were selected by random cluster sampling
method from a preschool center in Najafabad, Isfahan Province, Iran. They completed the Achenbach
system of empirically based assessment (ASEBA) questionnaire developed by Achenbach and nostalgia
proneness scale developed by Hawlana and Holak.
Results: The results showed a significant relationship between the mothers’ nostalgia proneness and
internal behavioral problems in their female children. In addition, the study showed a significant
relationship between the mothers’ nostalgia proneness and outside behavioral problems in their female
offspring. The results of the regression analysis showed that the personal nostalgia proneness was 26% (P
˂ 0.001, β = 2.42), interpersonal nostalgia proneness 27% (P = 0.669, β = 0.22), cultural nostalgia proneness
31%(P ˂ 0.001, β = -0.76), virtual nostalgia proneness 28% (P = 0.146, β = -0.71), and total score of
nostalgia proneness 27% (P ˂ 0.001, β = -7.58). Also, personal nostalgia proneness was 24% (P ˂ 0.001, β
= 4.63), interpersonal nostalgia proneness 26% (P = 0.861, β = 0.09), cultural nostalgia proneness 29% (P
˂ 0.001, β = -3.69), virtual nostalgia proneness 25% (P = 0.02, β = 1.14), and total score of nostalgia
proneness 25% (P ˂ 0.001, β = 7.24).
Conclusions: Since maternal nostalgia is closely related to the behavioral problems of their children, based
on the results of the current study, these findings can be used to develop therapeutic and educational
interventions. Preschool children can also benefit from these results.
