پيش بيني تنظيم هيجان بر اساس سبك‌هاي دلبستكي و سبك‌هاي فرزندپروري ادراك شده در نوجوانان

Prediction of Emotion Regulation Based on Attachment Styles and Perceived Parenting Styles in Adolescents

مقدمه: هدف پژوهش حاضر پيش بيني تنظيم هيجان بر اساس سبكهاي دلبستكي و سبكهاي فرزندپروري ادراك شده در دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگي است. جامعه اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر شهر بجنورد است. نمونه شامل 167 دانش آموز است كه به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحلهاي انتخاب شدند. در اين پژوهش از سه ابزار سبكهاي دلبستگي، سبكهاي فرزندپروري و تنظيم هيجان استفاده شد. براي تجزيه و تحليل دادهها از شاخص هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و استنباطي (همبستگي و تحليل رگرسيون) استفاده شد. يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد كه بين تنظيم هيجان با دلبستگي ايمن رابطه خطي معني داري وجود دارد (p<0/01). اما بين سبك دلبستگي اجتنابي و دوسوگرا و سبكهاي فرزندپروري ادراك شده با تنظيم رابطه ي معني داري وجود ندارد (p>0/01). نتيجه گيري: با استناد به يافته هاي اين پژوهش ميتوان گفت كه دلبستگي ايمن در رشد هيجاني نوجوانان نقش دارد. پرستاران نقش مهمي در ارايه خدمات جامع به كودكان و نوجوانان با مشكلات هيجاني و رفتاري و خانواده هاي آن هادارند، چنين يافته هايي مي تواند در مواقع لازم مورد استفاده پرستاران قرار گيرد.

Introduction: The aim of this study is to predict emotion regulation based on attachment styles and perceived parenting styles in high school students. Methods: The present study is correlational. The study population consisted of all female students in Bojnord. The sample consisted of 167 students who were selected by multistage cluster sampling method. In this study were used three tools include attachment styles, parenting styles and emotion regulation questionnaires. To analyze the data, were used descriptive statistics (mean and standard deviation) and inferential statistics (correlation and regression analysis). Results: The results showed that there is a significant linear relationships between emotion regulations with secure attachment (P < 0.01). But between insecure attachment styles and perceived parenting styles there is no significant relationship (P > 0.01). Conclusions: According to the findings can be said that secure attachment effect on emotional development, so we should have programs to alert parents for communicate with children appropriately. Nurses play an important role in providing comprehensive services to children and adolescents with emotional and behavioral problems and their families, such findings can be used by nurses in emergency time.