عنوان مقاله :
اثربخشي برنامه همراهي بهنگام بر ارتقاي گرمي و تعامل والد-كودك
عنوان به زبان ديگر :
The Efficacy of Early Pathways Program on Parent-Child Interaction and Warmth
پديد آورندگان :
پناهي پور، حنانه دانشگاه الزهرا - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي - گروه مشاوره، تهران , حسينيان، سيمين دانشگاه الزهرا - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي - گروه مشاوره، تهران , قاسم زاده، سوگند دانشگاه تهران - دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي - گروه روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي
كليدواژه :
گرمي و تعامل والد-كودك , مشكلات رفتاري بروني‌سازي شده , كودكان خردسال , اثربخشي
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش به منظور بررسي اثربخشي برنامه همراهي بهنگام بر ارتقاي گرمي و تعامل والد-كودك در كودكاني انجام شده است كه مشكلات رفتاري بروني‌سازي شده دارند.
مواد و روش ها روش مطالعه از نوع پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه ليست انتظار بوده است. گروه نمونه اين پژوهش متشكل از 21 كودك زير 6 سال بود كه با استفاده از روش نمونه‌گيري دردسترس به عنوان كودكاني كه مشكلات رفتاري دارند، شناسايي شدند كه 10 نفر در گروه آزمايش و 11 نفر در گروه ليست انتظار به صورت تصادفي جاي‌گذاري شدند. گروه نمونه در 13 جلسه 90دقيقه‌اي در جلسات برنامه همراهي بهنگام به صورت فردي شركت كردند. ابزار پژوهش، مقياس سنجش بازي والد-كودك كراولي و اسپايكر (1983) و مقياس غربال رفتارهاي كودكي اوليه بود.
يافته ها تحليل داده‌ها با استفاده از اندازه‌گيري مكرر MANOVA، تفاوت معناداري را در تحليل‌هاي بين‌گروهي، درون‌گروهي و تعامل گروه‌زمان آشكار كرد. آزمون‌هاي تي مستقل و همبسته نشان داد گرمي و تعامل والد-كودك در گروه آزمايش بهبود معناداري در مقايسه با والدين گروه ليست پيدا كرده است.
نتيجه گيري نتايج براي گروه آزمايش و ليست انتظار پس از پيگيري 6 هفته‌اي پايدار بوده است. بر اساس نتايج اين پژوهش، برنامه همراهي بهنگام در ارتقاي گرمي و تعامل والد-كودك در كودكان زير 6 سال كه مشكلات رفتاري بروني‌سازي‌شده دارند، اثربخش بوده است.
چكيده لاتين :
Objectives The current study aims to evaluate the efficacy of the Early Pathways Program on parent-child interaction and warmth in children under the age of 6 with externalizing behavior problems.
Methods The study design was pretest-posttest with the control group. A total of 21 children were chosen by available sampling method and randomly assigned to experiment (10 children) and control (11 children) groups. The experiment group participated individually in 13 sessions of intervention. The research tool was the Crowley-Spike (1983) parent-child scoring scale, and the scale of the early childhood behaviors screening.
Results Repeated measure multivariate analyses of variance revealed significant differences between and within groups. Results of the t tests (Independent and paired t tests) showed significant improvement in the experimental group on all measures with stability at 6 week follow-up.
Conclusion Finding of the study revealed the efficacy of the Early Pathways program for young children with externalized behavior problems living in poverty.
عنوان نشريه :
روانشناسي معاصر
عنوان نشريه :
روانشناسي معاصر
