مقايسه تاثير آموزش گروهي و الكترونيكي بر خودپنداره نوجوانان ديابتي

The Effect of Group Training and E-learning on Self -Perception in Diabetes Adolescents

زمينه و هدف: شكل گيري خودپنداره‌ي مثبت در دوران نوجواني مي‌تواند تأثير بسزايي در روند رشد و تكامل نوجوان داشته باشد. بيماري ديابت مي‌تواند يك خطر جدي در ارتباط با خودپنداري نوجوان باشد. اين مطالعه با هدف "تعيين و مقايسه‌ي تأثير آموزش گروهي و الكترونيكي بر خودپنداره‌ي نوجوانان ديابتي" انجام شد. روش بررسي: مطالعه‌ي حاضر كارآزمايي باليني بوده كه 80 نفر از نوجوانان 19 -11سال مراجعه كننده به انجمن ديابت ايران در سال 1391 به صورت تصادفي به دو گروه كنترل (40= n) و تجربه (40=n) تخصيص داده شدند. محتواي آموزشي در هر دو گروه يكسان بود. در گروه كنترل سه جلسه‌ي 4 ساعته و در گروه تجربه محتواي آموزشي از طريق لوح فشرده توسط پژوهشگر آموزش داده شد. سپس نمره‌ي خودپنداره‌ي آنها با كمك پرسشنامه‌ي 80 سواليPiers-Harris قبل و چهار هفته بعد از مداخله سنجيده شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم افزار SPSS نسخه‌ي 16 و از آزمون‌هاي تي تست، مجذور كاي و تي زوجي استفاده شد. يافته‌ها: ميانگين سني نوجوانان در گروه تجربه 2/62 ± 15/87 و در گروه كنترل 2/51 ± 15/85 بود. اختلاف آماري معني‌داري بين خودپنداري دو گروه قبل از مداخله وجود نداشت درحاليكه اختلاف آماري معني‌داري بين نمره‌ي آزمون خود پنداري Piers-Harris در دو گروه كنترل و تجربه پس از مداخله وجود داشت (0/05< P). نتيجه‌گيري كلي: براساس يافته‌هاي پژوهش، ميانگين نمره خودپنداره نوجوانان از طريق آموزش الكترونيكي لوح فشرده بيشتر بوده است. آموزش از طريق لوح فشرده اين امكان را براي نوجوان فراهم مي‌آورد كه بارها و بارها متن آموزشي را هر زمان كه تمايل دارد، مشاهده كند و ‌بنابراين مي‌تواند در آموزش خودمراقبتي و متعاقباً تقويت خودپنداره، به نوجوانان كمك كند. توصيه مي‌شود از اين روش در آموزش و تقويت خودپنداره‌ي نوجوانان ديابتي استفاده شود.

Background & Aim: The formation of self-perception during this period can have a significant effect on adolescents’ growth and development; as such, diabetes can be a serious hazard for adolescents’ self-perception. This study aimed to investigate the effect of group training and e-learning on self -perception among adolescents with diabetes. Material & Methods: This clinical trial study conducted. The study sample consisted of 80 teenagers between 11-19 years old in the Iran Diabetes Association .Patients randomly allocated in two groups, including a control group (n=40) and experimental groups (n=40) . The training content was similar in both groups. In the control group, the educational contents were trained in three sessions of 4 hours by researcher and in the experimental group, they were trained by a CD. Then the score of their self-concept was measured using the 80-item Piers- Harris questionnaire, both before and after intervention. For data analysis, t-test, X2 and paired t-test were used with the SPSS software Ver.16. Results: Finding showed that adolescents with a mean age in the experimental group and the control group were 15.87 ± 2.62 15.85 ± 2.51, respectively. There were not significant differences regarding self-perception in two groups before the intervention. However, there was a significant difference between self-concept scores of the Piers-Harris test in two control and experience groups after the intervention (P=0.001). Conclusion: According to the results of this study, the mean ± SD was more intended towards self-concept by e-learning CD. Using E-Learning, the self-concept of adolescents with diabetes can be increased and blood glucose levels reduce and diabetic complications will be reduced, too. It is recommended that this method be used to train and reinforce the self-perception of diabetes adolescents.