اثربخشي بيوفيدبك EEG بر خلاقيت و امواج مغزي

Effectiveness of EEG biofeedback on creativity and pattern of brain waves

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف اثربخشي بيوفيدبك EEG بر خلاقيت و امواج مغزي انجام شد. روش: اين پژوهش، به ‌صورت نيمه تجربي بوده و در آن از پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه آزمايش و پلاسيبو استفاده شد. روش نمونه‌گيري به ‌صورت در دسترس انجام شد. نمونه شامل 30 دانشجوي ورزشكار شهر تبريز بود. 15 نفر براي گروه آزمايش و 15 نفر براي گروه پلاسيبو به صورت جايگزيني تصادفي ساده انتخاب شدند. در اين پژوهش از نواحي Cz , O1 ,F3 , F4, Fz ثبت گرفته شد و پروتكل افزايش SMR، افزايش بتا و كاهش تتا استفاده شد. آموزش نوروفيدبك طي 20 جلسه، هر هفته سه جلسه اجرا شد. داده‌ها با استفاده از روش تحليل كوواريانس چند متغيره با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 19 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: تحليل داده‌ها نشان داد كه بين دو گروه در ارتقاي نمره‌ي كل خلاقيت (P<0/05 , F=14/58)، سيالي (P<0/05, F=7/29)، انعطاف (P<0/0, F=4/83) و امواج مغزي (P<0/01 , F=9/27) تفاوت معني‌دار مشاهده شد؛ و بين دو گروه در ارتقاي ابتكار (P>0/05, F=2/79) و بسط (P>0/05 , F=1/94) تفاوت معني‌داري مشاهده نشد. نتيجه‌گيري: با توجه به تأثيرات مثبت اين روش بر افزايش خلاقيت و موج بتاي مغز، اين مطالعه نشان داد كه نوروفيدبك مي‌تواند به عنوان يك روش مؤثر براي دستيابي به عملكرد بهينه در تكاليف شناختي مورد استفاده قرار بگيرد.

Introduction: the creativity of the most important goals to achieve optimal performance athletes. This study was conducted to answer the question whether neurofeedback student athlete has an effect on creativity. Method: This study was quasi-experimental and control groups in the placebo group was used. Sampling was available. The sample consisted of 30 student-athletes in Tabriz. 15 for the experimental group and 15 to the placebo group were selected randomly. In this study area Cz, O1, F3, F4, Fz were recorded and protocols SMR increase, increase and decrease Theta Beta were used. Data were analyzed using analysis of covariance . esult: Data analysis showed that the mean scores of pre-test and post-test experimental and placebo groups was statistically significant, so that neurofeedback training improves people's creativity. So that the total score between the two groups in promoting creativity [P 0/05 , F 14/58], fluid [P 0/05 , F 7/29], flexibility [P 0/05 , F 4/83] were significantly different. and between the two groups in the promotion of innovation [P 0/05 , F 2/79] and develop [P 0/05 , F 1/94] not significantly different . Conclusion: Due to the positive impact of this approach on the creativity of students, athletes, this study showed that neurofeedback can be used as an effective method used to achieve optimum performance. Key words: neurofeedback, sustained attention, cognition