تاثير آموزش بهداشت دهان و دندان در آگاهي از رفتارهاي پيشگيري كننده از پوسيدگي دنداني در گروهي از دانش آموزان مقطع راهنمايي شهر بابل

Effect of Oral and Dental Hygiene Education on the Knowledge of Caries Preventive Behaviors in the Guidance School Students

سابقه و هدف: در تامين سلامت دندانپزشكي توجه به امر پيشگيري و بهداشت، مقدم بر درمان مي باشد. عدم آگاهي و نداشتن آموزش بهداشت، عدم پيشگيري و غفلت افراد باعث افزايش بيماري هاي پريودنتال و پوسيدگي دنداني مي گردد. اين مطالعه به منظور بررسي تاثير آموزش بهداشت دهان و دندان با استفاده از كتابچه بر روي دانش آموزان مقطع راهنمايي در آگاهي از رفتارهاي پيشگيري كننده از پوسيدگي دندان انجام شد. مواد و روشها: اين مطالعه تحليلي بر روي 150 نفر از دانش آموزان مقطع راهنمايي شهر بابل 2 مدرسه (پسرانه و دخترانه) بصورت تصادفي ساده انجام شد. ابتدا سطح آگاهي دانش آموزان بوسيله يك پرسشنامه بصورت پيش آزمون سنجيده شد. سپس كتابچه اي در مورد نحوه انجام بهداشت دهان و دندان بين دانش آموزان توزيع شد. پس از 4هفته دوباره همان پرسشنامه به دانش آموزان داده شد و به صورت پس آزمون سطح آگاهي آنها سنجيده و مورد مقايسه قرار گرفت. يافته ها: در اين مطالعه ميانگين نمرات پيش و پس آزمون به ترتيب2/8 ±7 و 3±8/2 بود. آگاهي بين دخترها (2/72±9/14) و پسرها (2/9±7/22) بعد از آموزش به طور معني داري افزايش يافت. به ترتيب (0/001=p) و (0/007=p) افزايش يافت. در دخترها آگاهي قبل و بعد از آموزش بيشتر از پسرها بود (0/000=p) اما اختلاف افزايش آگاهي در بين دخترها نسبت به افزايش آگاهي در بين پسرها معني دار نبود. بين نمرات پيش و پس آزمون هم با تحصيلات والدين ارتباطي يافت نشد. در اين بررسي آگاهي كل دانش آموزان (دخترها و پسرها) در پس آزمون افزايش يافت. نتيجه گيري: نتايج مطالعه نشان داد كه آموزش غيرمستقيم با استفاده از كتابچه در افزايش آگاهي موثر است.

BACKGROUND and OBJECTIVE: In dental science, paying attention to prevention and health is prior to treatment. Some studies and researches demonstrated that factors like the lack of information and learning about oral hygiene, the lack of prevention, and patients neglect cause periodontal diseases and dental caries increase. This study was done to assess the effect of oral and dental hygiene education by using the book on the knowledge of caries preventive behaviors in the guidance school students. METHODS: This analytical study was performed on 150 students of two girl's and boy's guidance schools of Baboltown, Iran. At the first, they filled pre-test papers for assessment of their knowledge and then, they used a book about dental health and oral hygiene. After 4 weeks, they filled again the same papers as post-test. So the level of their knowledge was measured (in the form of a test) and compared. FINDINGS: In this study, the average of scores in pre-test and post-test was 7±2.8 and 8.2±2.3, respectively. The level of knowledge between the girls (9.14± 2.72) and boys (7.22±2.96) increased (p= 0.001, p= 0.007). In the girls, the level of knowledge before and after education was more than the boys (p=0.000). But the difference of increasing of knowledge between the girls was not significant in compared to the increasing of knowledge between the boys. Also,no relation was found between the scores of pre-test and post-test and parents' educational level. The knowledge level of all students (boys and girls) increased in post-test CONCLUSION: The results of this study showed that indirect education with book is effective in increasing their knowledge