تأثير اجراي برنامه آموزشي بر ارتقاي سلامت بيماران وسواس جبري: بر پايه الگوي پندر

Effect of the educational program based on Pender's theory on the health promotion in patients with obsessive -compulsive disorder

مقدمه: بيماري وسواسي- اجباري يك بيماري مزمن با شيوع 2% الي 3% در جوامع عمومي و طبق برآوردها 40% در جامعه ايراني است. امروزه تحقيقات نشان داده‌اند كه علت بسياري از بيماري‌هاي مزمن سبك زندگي و رفتارهاي انساني است و انجام رفتارهاي ارتقاء‌دهنده سلامت يكي از بهترين راه‌هايي است كه مردم توسط آن مي‌توانند سلامتي خود را حفظ و كنترل كنند. هدف اين پژوهش تأثير آموزه‌هاي تئوري ارتقاي سلامت پندر بر كيفيت شيوه زندگي مبتلايان به اختلال وسواسي- اجباري و علايم بيماري مي‌باشد. روش: اين مطالعه نيمه تجربي از نوع يك گروهي قبل و بعد از مداخله بود كه برروي 8 نفر از بيماران وسواس اجباري كه به روش نمونه‌گيري مبتني بر هدف انتخاب شده بودند، در دو جلسه 60 دقيقه‌اي به فاصله يك هفته در دو گروه چهار نفري با پيگيري سه ماه در بيمارستان گنجويان شهر دزفول انجام شد. ابزار اين مطالعه پرسشنامه استاندارد ارتقاي سلامت (Health Promoting Lifestyle Profile) بود. اطلاعات بعد از جمع‌آوري توسط آمار توصيفي (ميانگين، انحراف معيار، جدول) و آمار استنباطي (آزمون ويلكاكسون) تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: ميانگين و انحراف معيار نمرات سبك زندگي ارتقاي سلامت (21±111/37) قبل از مداخله و (14±139/57) بعد از مداخله بود كه اين اختلاف از نظر آماري معنادار بود (0/012=p). نتيجه‌گيري: پرستاران مي‌توانند با ارتقاي رفتارهاي سلامتي پيامدهاي بهداشتي مثبت نظير سلامت مطلوب، انجام شخصي كارها و زندگي مفيد و هدفدار، كنترل تنش، استراحت كافي، ارتباط مثبت با ديگران، افزايش خودكارآمدي و كنترل شرايط محيطي و ايجاد حس مسؤوليت‌پذيري علاوه بر كاهش اضطراب، سبك و كيفيت زندگي بيماران را نيز بهبود دهند.

Effect of the educational program based on Pender's theory on the health promotion in patients with obsessive -compulsive disorder Radmehr M (MSc.) - Ashktorab2 T (Ph.D) - Neisi3 L (MSc.). Introduction: Obsessive-compulsive disorder is a chronic disease with the prevalence of 2-3% in general community and is estimated to be 40% in the Iranian society. Research has shown that lifestyle and human behaviors are the causes of many chronic diseases. In this regard, health promotion behaviors can maintain people health. The aim of this study was to investigate the effect of the educational program based on the Pender's theory on health promotion in patients with obsessive-compulsive disorder. Method: This quasi-experimental study was conducted with one group consisting of 8 patients selected using the convenient sampling method. Two 60minutes educational sessions were held for two groups with three months follow up in a hospital in urban area of Iran. The questionnaire of Health Promoting Lifestyle Profile was used for data gathering. Descriptive and inferential statistics were used for data analysis. Results: The mean±SD scores of health promotion lifestyle were 111.37±21 and 139.57±14 before and after the intervention, respectively which was statistically significant (P=0.012). Conclusion: Nurses can promote a healthy lifestyle through, encouraging healthy behaviors, stress management, adequate rest, and positive relationships with others and increasing, self-control and a sense of responsibility. Key words: health education, obsessive-compulsive disorder, Pender's model