ارتباط سواد سلامت با وضعيت سلامت كاركنان اداري دانشگاه علوم پزشكي گيلان

The Association between Health Literacy and Health Status among the Staff of Guilan University of Medical Sciences, Iran

مقدمه: امروزه سواد سلامت چالشي براي تأمين كنندگان مراقبت بهداشتي- درماني و سيستم‌هاي سلامت مي‌باشد و بايد در تمام بخش‌هاي سلامت مورد توجه قرار گيرد. مطالعه حاضر ارتباط سواد سلامت را با وضعيت سلامت كاركنان اداري دانشكده‌هاي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1394 بررسي كرد. روش‌ها: اين مطالعه از نوع مقطعي- تحليلي بود. كاركنان اداري دانشكده‌هاي دانشگاه علوم پزشكي گيلان به روش سرشماري وارد مطالعه شدند. جمع‌آوري داده‌ها از طريق پرسش‌نامه‌اي مشتمل بر سه بخش اطلاعات فردي، وضعيت سلامت و سنجش عملكردي سواد بزرگسالان (Health literacy for Iranian adults يا HELIA) صورت گرفت. داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي در نرم‌افزار SPSS تجزيه و تحليل گرديد. يافته‌ها: سواد سلامت كليه كاركنان (186 نفر) اداري خوب و متوسط به دست آمد. 81 نفر از كاركنان (44/8 درصد)، وضعيت سلامت خود را متوسط گزارش كردند. ارتباط آماري معني‌داري بين وضعيت سلامت با تأهل (0/03 = P) و وضعيت اقتصادي (0/001 > P) و نيز بين سواد سلامت با تحصيلات (0/034 = P) و وضعيت بيمه (0/044 = P) مشاهده شد. بين سواد سلامت و وضعيت سلامت ارتباط معني‌داري مشاهده نگرديد. نتيجه‌گيري: سواد سلامت كليه كاركنان اداري با توجه به نتايج، خوب و متوسط به دست آمد و مهم‌ترين عوامل مرتبط در امر سواد سلامت، داشتن تحصيلات و بيمه بود. از اين‌رو، توجه به اين متغيرها در ارتقاي سطح سواد سلامت كاركنان اداري مي‌تواند نقش بسزايي داشته باشد. پيشنهاد مي‌شود كه سيستم بهداشت و درمان با برنامه‌ريزي‌هاي آموزشي به حفظ سواد سلامت و نيز ارتقاي آن در كاركنان اداري توجه ويژه‌اي نمايد تا در نهايت موجب ارتقاي سلامت عمومي و بهبود كيفيت خدمات آن‌ها گردد.

Background: Today, health literacy is a challenge for health care providers and health systems, and thus, must be considered in all aspects of health. This study aimed to determine the association between health literacy and health status among the staff of Guilan University of Medical Sciences, Iran, in 2014. Methods: The participants of this analytical, cross-sectional study were selected through census method. Data collection was conducted through a questionnaire with 3 sections; Demographic information form, health status form, and Health Literacy for Iranian Adults (HELIA). The collected data were analyzed using descriptive and analytical statistical tests in SPSS software. Findings: The health literacy of all staff (n = 186) was at a good and moderate level. In addition, 81 personnel (44.8%) reported their health status as moderate. Significant statistical relationships were observed between health status and marriage (P = 0.03) and economic status (P < 0.001), and between health literacy and education (P = 0.034) and insurance status (P = 0.044). However, no significant relationship was observed between health literacy and health status. Conclusion: The health literacy of all personnel was good and moderate and the most important factors related to health literacy were education and insurance coverage. Therefore, attention to these variables may have an important role in promoting the health literacy of personnel. It is suggested that special attention be paid to maintaining and improving health literacy in personnel through educational planning by the health care system to ultimately improve public health and the quality of their services.