اثر سلامت معنوي بر فرسودگي تحصيلي با نقش ميانجي اميد به زندگي

The Effect of Spiritual Health on Academic Burnout with the Mediator Role of Life Expectancy

زمينه و هدف: سلامت معنوي ابعاد مختلف زندگي را با يكديگر هماهنگ كرده و كاركرد رواني و سازگاري را تقويت مي‌كند. مطالعه حاضر با هدف تعيين اثر سلامت معنوي بر فرسودگي تحصيلي با نقش ميانجي اميد به زندگي انجام شده است. مواد و روش‌ها: پژوهش توصيفي ـ همبستگي حاضر روي دانشجويان دانشكده اقتصاد، مديريت و حسابداري دانشگاه يزد انجام گرفت. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان 313 نفر برآورد گرديد. نمونه‌گيري به روش دسترس انجام شد. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي فرسودگي تحصيلي Maslach، سلامت معنوي Ellison & Paloutzian و اميد به زندگي اشنايدر استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS 23 و جهت ارزيابي فرضيه‌ها و نيز تأييد مدل مفهومي پيشنهادي از نرم‌افزار ليزرل استفاده گرديد. يافته‌ها: سلامت معنوي تأثير معني‌داري بر اميد به زندگي داشت (P<0/05). همچنين اميد به زندگي تأثير معني‌داري بر فرسودگي تحصيلي داشت (P<0/05). تأثير مستقيم سلامت معنوي بر فرسودگي شغلي مشاهده نشد، اما تأثير سلامت معنوي بر فرسودگي شغلي با ميانجي‌گري اميد به زندگي معني‌دار بود (P<0/05). نتيجه‌گيري: يافته‌ها نشان داد كه با افزايش سلامت معنوي دانشجويان، اميد به زندگي بيشتر و در پي آن فرسودگي تحصيلي كاهش مي‌يابد. توصيه مي‌گردد براي افزايش اميد به زندگي و كاهش فرسودگي تحصيلي دانشجويان، دانشگاه‌ها و مراكز آموزشي در جهت ارتقاي سطح سلامت معنوي دانشجويان برنامه‌ريزي نموده و نيز با بهبود محيط دانشگاه، زمينه‌ها و عوامل مؤثر در ايجاد فرسودگي تحصيلي را به حداقل برسانند.

Background and Aim: Spiritual health coordinates different dimensions of life and strengthens psychological and adaptive functions. The purpose of this study was to determine the effect of spiritual health on academic burnout with the mediator role of life expectancy. Materials and Methods: This descriptive-correlational research was conducted on 313 students of economic, management and accounting faculties of Yazd University. Sampling was done using avilable method. Morgan and Kerejci table was used to estimate the sample size. Data were collected using Maslach's Burnout, Ellison and Paloutzian's Spiritual Health and Schneider's Life Expectancy Questionnaires. To analyze the data, SPSS 23 was used to evaluate the study hypotheses and Liserel software was used to validate the conceptual model of study. Findings: Spiritual health had a significant effect on life expectancy (P<0.05). Life expectancy had also a significant effect on academic burnout (P<0.05), but spiritual health had a significant effect There is no burnout (P<0/05). The direct effect of spiritual health on burnout was not observed, but the effect of spiritual health on burnout was significant with mediation role of life expectancy (P<0/05). Conclusion: According to findings, spiritual health with increasing of life expectancy reduces academic burnout in the college students. It is recommended that educational institutions and universities adopt stertegies and plan some programs to increase spiritual health of the students as well as improving the university environment to minimize the predisposing factors that affect on academic burnout.