بررسي ارتباط انگيزه پيشرفت و استعداد كارآفريني در دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي گناباد

Examine The relationship between achievement motivation and entrepreneurial talent In nursing students of Gonabad University of Medical Sciences

مقدمه: يكي از اهداف مهم نظام آموزش عالي كشور، پرورش نيروي انساني متخصص و مورد نياز جامعه است. در حال حاضر با توجه به اين‌كه يكي از بزرگترين مشكلات اقتصاد ايران بحران بيكاري است، آموزش عالي كشور، رسالتي مضاعف در زمينه اشتغال زايي و پرورش استعداد كارآفريني دارد. انگيزه پيشرفت نيز به عنوان يك عامل موفقيت در دانشجويان پرستاري از اهميت خاصي برخوردار مي باشد. لذا اين مطالعه با هدف تعيين ارتباط انگيزه پيشرفت و استعداد كارآفريني در دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي گناباد انجام پذيرفت. روش كار: اين پژوهش به صورت مقطعي توصيفي- تحليلي انجام پذيرفت. جامعه مورد مطالعه شامل كليه دانشجويان كارشناسي ترم دوم تا هشتم پرستاري دانشگاه علوم پزشكي گناباد (160دانشجو) بود كه با روش سرشماري انتخاب گرديدند. ابزارهاي گردآوري اطلاعات شامل پرسشنامه محقق ساخته اطلاعات دموگرافيك، پرسشنامه سنجش استعداد كارآفريني و پرسشنامه انگيزه پيشرفت بود. تجزيه و تحليل داده­ها با استفاده از آمار توصيفي و آزمون آماري ضريب همبستگي پيرسون و به ‌وسيله نرم­افزار SPSS نسخه 20 انجام پذيرفت. يافته ها: استعداد كارآفريني در اكثر دانشجويان(70درصد) ضعيف بود و 1/93 درصد واحد هاي پژوهش داراي انگيزه پيشرفت بالايي بودند. نتيجه آزمون پيرسون نشان داد كه بين انگيزه پيشرفت و استعداد كارآفريني همبستگي مثبت و معني داري (001/0>p و 332/0= r ( وجود دارد. نتيجه گيري: ضعف قابليت كارآفريني دانشجويان نمايان گر ضرورت برنامه ريزي و توجه بيش تر به تقويت مؤلفه هاي موثر بر قابليت كارآفريني در برنامه هاي آموزشي و كمك آموزشي است.

Introduction: Skilled manpower education for society is one of the main objectives of higher education in Iran. Nowadays, since unemployment is one of the biggest economic problems of Iran, higher education has a dual mission of employment and development of entrepreneurial talent. Furthermore, the achievement motivation is significantly important as a success factor especially in nursing students. Therefore, this study was conducted with the aim to determine the relationship between achievement motivation and entrepreneurial talent In nursing students of Gonabad University of Medical Sciences. Method: This study was conducted by cross-sectional descriptive-analytical method. Statistical population included all 160 second-eighth semester nursing students who were selected by census method from Gonabad University of Medical Sciences. Inclusion criteria included studying at the time of the research and the students' willingness to participate in the study. Exclusion criteria was the failure to complete the questionnaires. Data collection tools of this study include demographic information questionnaire, entrepreneurial talent measurement questionnaire by Kordnaeij et al, and Hermans' achievement motivation questionnaire. The collected data were analyzed using descriptive statistic,and Pearson test. Data analysis was done through SPSS 20 software, Results: The status of entrepreneurial talent was weak in the majority of students (70 percent), and 93.1% of research units had high achievement motivation. According to results of Pearson test, there is a significant positive relationship between achievement motivation and entrepreneurial talent (p<0.001 and r=0.332). conclusion: Students' weak entrepreneurial capacity indicates the necessity of planning and concentration on reinforcement of factors which affect entrepreneurial capacity in curricula and educational assistance curricula.