مولفه هاي مشاركت والدين در برنامه هاي درسي دوره ابتدايي با تاكيد بر عنصر ارزشيابي

Components of parent participation in elementary school curricula with emphasis on the element of evaluation

هدف اين پژوهش تعيين مولفه هاي برنامه درسي مبتني بر مشاركت والدين در دوره ابتدايي با توجه به عنصر ارزشيابي مي باشد. جامعه آماري تحقيق صاحب نظران برنامه درسي مي باشند كه در كار تاليف برنامه هاي درسي فعاليت مي نمايند روش پژوهش با توجه به موضوع و ماهيت آن روش دلفي مي باشد.روش نمونه گيري دربخش كيفي از نوع گلوله برفي‌وحجم آن بر اساس قانون اشباع در تحقيقات كيفي بوده كه در نفر چهاردهم به اشباع رسيد. روش جمع آوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بوده كه در بخش كيفي‌از پرسشنامه بدون ساختار و در بخش‌كمي از پرسشنامه ساختارمنداستفاده گرديد.براي تجزيه و تحليل داده‌ها در بخش‌كيفي ازروش رتبه بندي وچارك سوم به عنوان ملاك توافق و در بخش كمي‌از ضريب هماهنگي كندال براي تعيين توافق بين نظرات خبرگان استفاده گرديد. با توجه به يافته هاي تحقيق مولفه هاي مشاركت والدين در برنامه هاي درسي دوره ابتدايي با توجه عنصرارزشيابي عبارت از: مشاركت درارزشيابي براي جمع آوري اطلاعات،مشاركت در ارزشيابي‌اهداف نگرشي،مساعدت در جمع‌آوري ‌ونگه‌داري پوشه كار فراگيران، مشاركت از طريق حضور منظم و مستمر والدين در مدرسه،مشاركت درارزشيابي فعاليتهاي خارج از مدسه،احترام وپاي بندي به نتايج‌ارزشيابيهاي مدرسه،فراهم كردن زمينه هاي تشويق معلمان‌و فراگيران،مشاركت در فراهم سازي فضاي‌عاطفي‌مناسب‌درجلسات‌ارزشيابي،كمك‌به معلمان در شناسايي نقاط قوت و ضعف فراگيران. نتيجه اينكه‌ توجه وبكار گيري اين مولفه‌ها زمينه مشاركت والدين رادر برنامه هاي درسي دوره ابتدايي با توجه به عنصر ارزشيابي فراهم نموده و به توليد برنامه هاي پويا و سازنده كمك نمايد.