پيش بيني بهزيستي روان شناختي از طريق مكانيزم هاي دفاعي و خودمتمايزسازي شناختي در دانشجويان

Predicting of Psychological Well-Being through Defence Mechanisms and Cognitive Self-Differentiation in Students

مقدمه:اين مطالعه به منظور پيش­بيني بهزيستي روان­شناختي از طريق مكانيزم ­هاي دفاعي و خودمتمايزسازي شناختي دانشجويان انجام پذيرفت. روش: روش تحقيق اين پژوهش از نوع همبستگي و نمونه اين پژوهش 125 نفر از دانشجويان بودند كه از طريق روش نمونه­ گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار اين پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه خودمتمايزسازي شناختي اسكورون و فريدلندر، پرسشنامه مكانيزم­ هاي دفاعي آندروز، سينگ و باند و پرسشنامه بهزيستي روان­شناختي ريف. يافته­ ها: تحليل رگرسيون چندمتغيري به روش گام به گام و ضريب همبستگي پيرسون نشان داد، خودمتمايزسازي شناختي 23/8 درصد، مكانيزم دفاعي رشد يافته 53/5 درصد، مكانيزم دفاعي رشدنايافته 30/4 درصد و مكانيزم دفاعي روان­آزرده 12/4 درصد و در كل 18/22 درصد واريانس مشترك (R²) بهزيستي روان­شناختي دانشجويان را تبيين نمودند. نتيجه­ گيري: يافته­ هاي اين پژوهش در همگرايي با يافته­ هاي تحقيقات ديگر نشان داد، خودمتمايزسازي شناختي، مكانيزم دفاعي رشديافته، مكانيزم دفاعي رشدنايافته و مكانيزم دفاعي روان­آزرده در بهزيستي روان­شناختي دانشجويان نقش تعيين كننده اي دارند.

Introduction: The Purpose of this research was to study the relationship between predicting of psychological well-being through defense mechanisms and cognitive self-differentiation in students. Method: The research method was correlation and participants of this research were 125 people of students selected via simple randomization. The research materials were :Skowron and Friddlander Self-differentiation Questionnair, Andrews , Sing and Bond Defense Styles Questionnaire and Ryff Psychological Well-being Questionnaire.. Results: Multiple regression analysis with stepwise method and Pearson correlation showed that cognitive self-differentiation %8/23 , mature defense mechanism %5/53 , immature defense mechanism %4/30 , neurotic defense mechanism %4/12 and the generally explained %22/18 of common variance (R²) of psychological well-being of students. Conclusion: The findings of this research indicated that cognitive self-differentiation, mature defense mechanism, immature defense mechanism and neurotic defense mechanism have basic role in psychological well-being of students.