ارزيابي تحقق‌پذيري آزادي آموزش و پژوهش در منشور حقوق شهروندي و قانون اساسي كشور ايران (مطالعه موردي: كلانشهر شيراز)

Evaluation of the realization of the freedom of education and research in the Charter of Citizens' Rights and the Constitution of the Islamic Republic of Iran with regard to the role of the three-member power control (case study: Shiraz metropolis)

قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران و منشور حقوق شهروندي دو ركن اساسي توسعه همه­ جانبه و پايدار جوامع شهري و روستايي كشورمان هستند كه با دربرگرفتن ماده­ها و تبصره­ هاي متعدد، در راستاي اعتلاي دنيوي و اخروي همه اقشار كشورمان تدوين يافته­اند. يكي از موارد مورد تأكيد در قانون اساسي و منشور حقوق شهروندي، آزادي آموزش و پژوهش است كه بر آن تأكيد ويژه­ اي شده است. در راستاي توسعه آموزش و پژوهش همه ­جانبه و پايدار كشور، ارزيابي تحقق ­پذيري اين شاخص توسعه ضروري و مهم به نظر مي­رسد. از اين­رو پژوهش توصيفي ـ تحليلي حاضر، با هدف ارزيابي تحق ­پذيري آزادي آموزش و پژوهش در منشور حقوق شهروندي و قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران در كلانشهر شيراز، انجام گرفته است. ابزار اصلي گردآوري اطلاعات و داده­هاي مورد نياز علاوه­بر بر مطالعات اسناد مربوطه، پرسشنامه محقق­ ساخته است كه با تكيه بر مفاد قانون اساسي و منشور حقوق شهروندي تدوين شده است و روايي و پايايي آن با رعايت اصول علمي روش تحقيق تأييد شده است. نتايج پژوهش نشان مي­دهد ميزان آگاهي شهرواندان از حقوق شهروندي با ميانيگن 31/3، بالاتر از حد متوسط قرار دارد. نتايج در ارتباط با رضايت شهروندان از وضعيت متغيرهاي آزادي آموزش و پژوهش نشان داد ميانگين 37 متغير مورد بررسي بالاتر از حد متوسط مي­باشد و ميانگين نهايي محاسبه شده براي تحقق­پذيري آزادي آموزش و پژوهش مورد تأكيد در منشور حقوق شهروندي و قانون اساسي جمهوري اسلامي از ديدگاه شهروندان با ميزان 69/3 در سطح 99 درصد اطمينان، بالاتر از حد متوسط ارزيابي شده است. در ادامه متناسب با نتايج به دست آمده، براي ارتقاء وضعيت متغيرهاي آزادي آموزش و پژوهش مورد تأكيد در منشور حقوق شهروندي و قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران، با توجه به نقش نظارتي قواي سه گانه راهكارهايي ارائه شده است.

The constitution of Islamic Republic of Iran and the citizens` bill of rights are considered as the two fundamental tenets in urban and rural sustainable and comprehensive development in our country. They have been produced in order to improve the worldly life and the one hereafter for all generations by including numerous articles and notes. One of the focused issues in the constitution and bill of rights is the freedom of education and research. In line with the comprehensive and sustainable development of education and research in Iran, the evaluation of its materialization seems to be essential. To this end, the present analytic and descriptive study has been conducted to evaluate the materialization of research and educational freedom in IRI constitution and citizens` bill of rights in the metropolis of Shiraz, Iran. The basic data collection instrument along with reviewing the related documents was a researcher-made questionnaire based on the constitution and bill of rights content; the validity and reliability of which was confirmed according to research principles. The findings show that the rate of citizens` awareness of their rights is above average with a mean of 3.31. The results of citizens` satisfaction of research and education variables showed the mean of 37 variables under investigation was above average and the overall mean for the materialization of education and research in constitution and rights charter based on citizens` viewpoints was above average level with the value of 3.69 with 99 percent of confidence degree. Finally, some guidelines based on the supervision role of the Iranian triple powers were offered in order to improve the status of education and research variables in the IRI constitution and Iranian citizen` bill of rights.