بررسي مشكلات آموزش باليني در بخش اطفال از ديدگاه دانشجويان و دانش‌آموختگان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بوشهر

Nursing students’ views on problems in clinical education in the pediatric ward in Bushehr University of Medical Sciences

مقدمه: آموزش باليني يكي از اركان اساسي در برنامه آموزش پرستاري است و اگر اين آموزش نتواند مهارت لازم را براي ارايه خدمات بهداشتي درماني در دانشجويان فراهم كند از وظيفه اصلي خود كوتاهي كرده است. دانشجويان پرستاري با مشكلات عديده‌اي در حيطه آموزش باليني در بخش اطفال روبه‌رو هستند. لذا اين مطالعه به منظور بررسي مشكلات آموزش باليني در بخش اطفال انجام شد. روش: روش اين مطالعه توصيفي- مقطعي با نمونه‌گيري سرشماري كه شامل دانشجويان سال چهارم مقطع كارشناسي پيوسته رشته پرستاري و دانشجويان فارغ‌التحصيل از دانشكده پرستاري و مامايي بوشهر مشغول به طرح در بيمارستان‌هاي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي بوشهر در سال 92-1391 بودند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه‌اي مشتمل بر دو بخش بود: 1- مشخصات دموگرافيك 2- پرسشنامه مشكلات آموزش باليني در بخش اطفال. روايي و پايايي پرسشنامه‌ها مورد سنجش قرار گرفت و بعد از آن جهت تكميل شدن در اختيار نمونه‌هاي پژوهش قرار گرفت. تجزيه و تحليل داده‌ها به وسيله نرم‌افزار آماري SPSS v.18 و با استفاده از آمار توصيفي (جداول توزيع فراواني) انجام شد. يافته‌ها: مهم‌ترين مشكلات آموزش باليني در بخش اطفال از ديدگاه دانشجويان عبارت بود از كمبود امكانات رفاهي، عدم دسترسي به اينترنت و سايت‌هاي علمي، كمبود مجلات معتبر علمي در حيطه اطفال در كتابخانه بيمارستان محل كارورزي، مناسب نبودن محل كتابخانه بيمارستان براي مطالعه، عدم ارزشيابي مربيان از فعاليت‌هاي دانشجويان براساس اهداف كارورزي، غيرشفاف بيان شدن اهداف كارورزي و طرح درس باليني توسط مربيان و ناتواني مربيان در اداره و مديريت كارورزي. نتيجه‌گيري: پيشنهاد مي‌شود كه مسؤولين مربوطه و برنامه‌ريزان آموزش پرستاري با استفاده از نتايج پژوهش با شناسايي موانع پيش روي آموزش باليني بخش اطفال دانشجويان و مربيان در جهت بهبود انگيزه و يادگيري دانشجويان گام بردارند.

Introduction: Clinical education is the most important part of nursing education and is expected to provide the students with necessary clinical skills. Nursing students face with many clinical education problems in pediatric ward. This study aimed to investigate the clinical education problems in pediatric ward. Method: This cross-sectional study was performed on forth year students and graduate nurses affiliated to Bushehr University of medical sciences. Methods of sampling were census. Data gathering tool was a questionnaire consist of two parts: 1 - Demographic characteristics 2 - Inventory problems of clinical education in pediatric ward. Reliability and validity of the questionnaire were measured. Data analyzed using SPSS version 18. Results: The most important difficulties in clinical education from the students’ viewpoint were deficiency of facilities, lack of access to the Internet, lack of pediatric scientific journals in the hospital library, unsuitable hospital library location, and lack of students' evaluation based on training objectives by clinical educators, unclear curriculum and training objectives by clinical educators. Conclusion: It is recommended that nursing education administrators and planners improve students' learning and motivation by application of the results of this research.