عنوان مقاله :
نقدي بر محتواي برنامه درسي اخلاق پزشكي از ديدگاه صاحبنظران اخلاق پزشكي: مطالعه كيفي
عنوان به زبان ديگر :
Critical on Content of Medical Ethics Curriculum from the Perspective of Medical Ethics Experts: A Qualitative Study
پديد آورندگان :
خاقاني زاده، مرتضي دانشگاه علوم پزشكي بقيه الله - دانشكده پرستاري , ملكي، حسن دانشگاه علامه طباطبايي
كليدواژه :
اهداف آموزشي , محتواي برنامه درسي , برنامه درسي اخلاق پزشكي
چكيده فارسي :
برنامه درسي اخلاق پزشكي، موضوعي بحث انگيز
و بااهميت بوده و به تفكر و تحقيق در ابعاد مختلف آن نياز
ميباشد. و لذا اين مطالعه با هدف شناسايي ضعفها
موجود در محتواي برنامه درسي اخلاق پزشكي انجام شده
است بدين منظور با اساتيد اخلاق پزشكي مصاحبه شد و
تجارب آنان در اين زمينه تبيين گرديد. اين مطالعه يك
پژوهش كيفي است كه داده هاي آن از طريق مصاحبه
نيمه ساختارمند با 14 نفر از اساتيد اخلاق پزشكي
دانشگاه هاي علوم پزشكي تهران در سال 1389 جمع آوري
و با رويكرد تحليل محتواي مايرينگ، تجزيه و تحليل
شدند. نتايج اين تحقيق تحت عنوان 2 درونمايه؛ عدم
تناسب محتوا و ضعف در سازماندهي محتوا معرفي گرديد
كه هركدام شامل چندين طبقه فرعي است كه جنبهاي
خاص از چالش هاي موجود در محتواي برنامه درسي اخلاق
پزشكي را توصيف مي كنند. بررسي و مقايسه يافته هاي اين
پژوهش با نتايج ساير مطالعات، حاكي از آن است كه
چالش هاي مطرح شده در اين مطالعه براي توسعه ارتقاي
اخلاق پزشكي كشور بايد به طور جدي مورد عنايت قرار گيرند
چكيده لاتين :
Medical ethics curriculum was a
challenging and important subject and required
thinking and research in the different
dimensions. So, this study is done with the aim
of recognizing the existing weaknesses in the
content of medical ethics curriculum. For this
purpose interviewed with medical ethics
instructors and explained their experiences in
this field. This study is a qualitative research
which its data gathered from semi-structural
interview with 14 instructors of Tehran's
medical science university in 1389 and
analyzed by Mayring content analyzing
approach. Results of this research introduced
as 2 contents: disproportion of content and
weakness in organizing of content which
everyone consist of several secondary classes
which describing specific aspect of existing
challenges in the contents of medical ethics
curriculum. Examination and comparison the
findings of this research with the results of
other researches, indicating of this matter that
proposed challenges in this study must
consider seriously for developing of country 's
medical ethics promotion.
عنوان نشريه :
مطالعات برنامه درسي آموزش عالي
عنوان نشريه :
مطالعات برنامه درسي آموزش عالي