اثربخشي آموزش راهبردهاي شناختي مبتني بر حل‌مسأله بر افسردگي زنان سالمند

The Effectiveness of Training the Problem Solving-based Cognitive Strategies on depression in elderly women

افسردگي به عنوان يك اختلال رواني رايج در ميان جمعيت سالمندي جهان مي تواند اثر منفي در توانايي حل مشكلات آنها داشته باشد. همچنين عدم توانايي حل‌مسأله ممكن است باعث ايجاد افسردگي در سالمندان شود. بنابراين اين پژوهش با هدف اثربخشي آموزش راهبردهاي شناختي مبتني بر حل مسأله بر افسردگي زنان سالمند در سال 1397 انجام شد. روش اين پژوهش نيمه آزمايشي و طرح پژوهش از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل تمام زنان سالمند مبتلا به افسردگي عضو فرهنگ‌ سراهاي شهر تهران بودند كه از ميان آنها 24 زن با دامنه سني 65-55 با روش نمونه گيري در دسترس و بر اساس معيارهاي ورود به مطالعه انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. گروه آزمايش طي 8 جلسه نود دقيقه اي، هر هفته يك جلسه تحت آموزش قرار گرفت، در صورتي كه گروه كنترل هيچ مداخله اي دريافت نكرد. به منظور ارزيابي متغير افسردگي از پرسشنامه افسردگي بك استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون آماري تحليل كوواريانس تك متغيره تحليل شدند. يافتههاي پژوهش نشان داد كه بين ميانگين نمره هاي افسردگي گروه آزمايش و كنترل در پسآزمون تفاوت معناداري وجود دارد. به عبارت ديگر اين مداخله باعث كاهش معنادار افسردگي در زنان سالمند گرديد. با توجه به مطالعه حاضر مي توان چنين بيان كرد كه آموزش راهبردهاي شناختي مبتني بر حل‌مسأله افكار منفي را كاهش ميدهد، خوش­ بيني و حس خودكارامدي را افزايش ميدهد و در نتيجه باعث كاهش افسرگي در اين افراد ميشود. بنابراين ميتوان اين روش مداخله اي را به عنوان يك روش مؤثر براي كاهش افسردگي زنان سالمند به كار برد.

Depression is a common mental disorder among the older population of the world can have negative effects on their problem-solving ability. In addition, the inability to solve the problems may cause depression in these people. This study investigated the effectiveness of problem-solving cognitive strategies on depression in elderly women. The method of this research includes a quasi-experimental pretest-posttest design, performing on an experimental as well as a control group. The statistical population of this study was obtained using an accessibility sampling method, including elderly women of age 55-65 years, who were members of cultural centers in the city of Tehran in 2018. In order to create the sample, twenty-four subjects were randomly selected and divided into the experimental and control groups. The experimental group experienced the problem solving cognitive therapy training course, whereas the control group received no intervention. A well-known inventory, Beck Depression Inventory-II (BDI-II), was used to assess the depression variable among these people. Having been accumulated, the data were analyzed using a univariate covariance method. The results of this study demonstrates a significant difference between the average depression scores of the experimental and control groups. According to the findings of this research, it can be concluded that taking part in sessions of problem solving-based cognitive strategies can diminish negative thoughts, increase optimism and self-efficacy among elderly women, and consequently decreases the depression.